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时间:2021-03-20
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1、高校少数民族学生体育教育理念研究摘要:少数民族预科学生在大学学习生活中,体育健身是他们生活中不可或缺的一部分,如何开展好少数民族学生体育运动和体育教育理念的培养,是我们高校体育教师的责任和义务。怎样才能把握好中国体育精神和传统文化的结合,如何才能调整更加高效的教育理念?笔者作了如下的探索和研究。关键词:少数民族;学生;体育教育;理念在我国广阔的大地上,生活着众多的民族,虽然各民族之间的文化、生活方式有所不同,但是各民族精神却是源远流长的。在中国文化当中,体育是人民强身健体的重要活动方式,同时也因为不同的民族文化而各
2、具特色。特别是少数民族的体育特点,更是充满着民族文化气息和精神,为充实中国传统体育文化添上浓墨重彩的一笔。在少数民族的体育教学当中,应该重新审视这些独具特色的民族传统体育方式,是归于统一,还是实施特色教学?面对这样的现状,本文给出了笔者的意见。通过论述传统体育教学方式和民族特色文化的结合,将体育教学变成一种融合性的课堂,多样化教学理念,让少数民族学生的体育教育更具个性化和规范化。那么,怎样才能把握好中国体育精神和传统文化的结合呢,如何才能调整更加高效的教育理念呢,主要从以下几个方面入手:1统一规划,打造具有时代气息
3、的教育理念4学海无涯少数民族虽然以聚居式的方式生活在某个区域,但是因为文化交流得频繁,越来越多的学生走出民族的狭隘世界,甚至走向国际。所以在学生体育教学当中,不能固步自封,而要吸收外来的体育教学精神。通过包容更多的教学内容来达到教学目的,以团结、健康为基本的教学目的。体育作为一项竞技活动,它具有自己的一些规则,所以对体育的严苛性教育有利于挖掘学生的自身潜力,也能够规范化体育教学现状。老师要根据实际情况,以大纲要求为基本的理念,整理教学活动和教学安排。另外,还要多了解民族以外的体育形式,让学生接触到更多的体育知识。无
4、论是从兴趣培养上,还是基础知识积累上都是很有帮助的。在少数民族体育教学当中,要以打造时代气息为基本的理念,通过现代化的教学手段,以及创新的教学思维,开拓学生的视野,丰富他们的体育活动,让他们能够适应外面的社会和生存法则。因此老师要通过多种手段,再结合学生的实际情况进行体育教育,从而达到最好的教学效果。2发挥特色,打造具有民族气息的教育理念少数民族中不乏很多非物质文化遗产,其宝贵性可想而知。即便不是文化遗产,对民族的发展也是有着很大的发展意义。比如,少数民族中一些传统节日的传统项目不仅能够表现人民喜悦的心情,表达对美
5、好生活的向往,更是一种锻炼身体,积极向上的健康生活态度。所以,少数民族学生的体育教育必然要融入少数民族的特色,创新教育方式,推进体育教育的发展。然而这个要求在实际的体育教育中是存在一定困难的,就目前少数民族体育的教学现状来说,很多学校都难以承担场地、器材、师资等方面的压力,很难提供给学生一个具有本民族特色的体育教学环节。所以导致大众化的简单易行的体育教育模式长期占据教育的主要位置,如何改变这一现状,除了将“养生、娱乐、礼仪”融入教学理念之外,还要采取实际行动来实践它。笔者认为,根据这一问题,应综合各兄弟学校的师资力
6、量,共同建造一个具有多样化民族特色体育教育场所,既有充足的设施和场地,较强的师资力量,也有专业性比赛等科学的训练内容。这样民族特色的体育才不会受到现代化的冲击,而消失在人们的视野当中。才能够进一步的传承下去。这与上一条理念并无冲突的地方,只是要在国家体育教学的大纲之下,用特色性的民族活动来充实体育教育,完善体育教育的细枝末节,在创新体育教育上做多了些改变。3简单易行,打造具有开放式的教育理念4学海无涯“简单易行”是对当今体育教育的基本要求,因为只有简单,我们才能随时随地地去做,只有易行,在教育过程中才容易被学生掌握
7、。以“简单易行”为教育理念的民族体育教育是融合了学生的训练特色,培养兴趣爱好,了解体育知识,锻炼身体的一门科目。提供给学生较为简单却有效的体育运动方式,比如跳绳、踢毽子等等,让学生可以在课余时间也进行活动,这样无疑是拓展了体育教育,让体育成为生活中的一部分。另外,通过相关数据调查发现,目前民族传统体育教学项目有很大的缺失,大部分都是在竞技项目上。比如开设武术、摔跤的学校只有0.75%,这是非常不合理的一个现象。民族体育强调的是运动的参与性,可以在娱乐身心的同时享受消耗体能和恢复体能的循环过程,能够增加身体的运动速度
8、、灵敏度及身体耐力,提高人体机能,适合各层次的学校开设。同时,体育不是一门指导性的科目,也不是科学性很强的科目,它更多的是需要学生们去实践。对少数民族学生体育的教育,一定要鼓励学生积极参与,让学生们“动起来”。4积极自主,打造以学生为主的教育理念进入新时代,学生们的自主性也在逐渐增强,因为他们不得已要去面对更多的问题和困难,而这时已经没有人再给予他们完全的帮
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