高校声乐教学曲目选择与使用探究.doc

《高校声乐教学曲目选择与使用探究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高校声乐教学曲目选择与使用探究【摘要】在高校声乐教学中，曲目选择是否合理直接影响到了教学效果。但是一些高校在开展声乐教学时，将重点放在学生的音乐演唱方面，并未认识到曲目选择的重要性，使得声乐教学的效果并不理想。基于此，本文针对高校声乐教学曲目的选择与使用进行了简要阐述，仅供参考。【关键词】高校；声乐教学；曲目；选择；使用在高校声乐教学中，选择合适的曲目能够保持学生的学习兴趣，提高声乐教学质量，实现人才培养目标。所以在教学中，教师要及时更新自身的教育理念，保证教学方向的准确性，组织学生进行声乐练习，在掌握演唱技巧的基础上

2、提高声乐教学效果。一、高校声乐教学中曲目选择的重要性声乐教学包含了声乐技巧、文化修养等内容，有着极强的综合性。所以在教学中，教师需要及时把握学生的嗓音情况，关注学生的个性特点，选择合适的教育方法，落实因材施教的原则，将学生带入到声乐学习的氛围中去。但是在研究中发现，一些学生在声乐学习中存在嗓音受损等问题。所以要想保护好学生的嗓音，让学生得到全面的锻炼，就要求教师把握学生的声乐演唱能力，选择学生喜欢的曲目，确保学生能够得到有效的锻炼。合适的声乐曲目可以展现学生的优势，同时也可以提升学生的技术水平与艺术能力，培养学生的审美

3、风格与能力。因此在高校声乐教学中要从曲目选择出发，以提升学生的声乐水平，实现教育目标。二、高校声乐教学中曲目选择存在的问题5学海无涯（一）曲目难以满足学生需求。在高校声乐教学中，教师虽然已经积累了丰富的教学经验，但是对于曲目的选择，却依旧存在着系统性与规范性不足等问题。如一些教师在教学中存在错误判断学生声部等问题，选择错误的曲目，导致学生声音受损。究其原因就是教师并未对学生的性格以及音色等特点有全面的认识，所以导致判断失误，也没有选择合适的曲目。如给小号抒情花腔女高音选择普通的抒情女高音的曲目，这不仅加大了演唱的难度，

4、同时还会影响到其发声等[1]。（二）教师判断能力不足。在声乐教学中，一些教师所选择的曲目并不能够符合这一阶段学生的声乐水平，甚至还出现超出学生歌唱技巧掌握水平等现象。如一名同学在演唱难度较高的作品《父亲》时，虽然在前半段演唱得比较顺利，但是进入到后半段后却表现出了声嘶力竭等现象，影响到了对高音段落的演唱，这就是曲目不合适导致的。声乐学习并不是短期内就能够完成的，而是需要花费大量的时间与精力，坚持循序渐进的原则。所以教师需要把握学生的声乐水平，选择适合学生的声乐曲目。（三）曲目单一问题严重。在教育改革背景下，因材施教是教

5、育中的重要原则之一，这就要求教师提前掌握学生的具体情况，结合学生的具体特点，采取合适的教学方法，保证教学的合理性，避免出现选择曲目单一等问题。但是在研究中发现，一些高校声乐教学受到多种因素的影响，使得一些教师在选择声乐曲目时存在以个人主观倾向为主的现象。如一些民族唱法教师注重选择民族曲目，而美声唱法教师则喜欢选择美声曲目等。此外，一些教师在教学中存在对每一届学生都使用同样的曲目的现象，使得学生的演唱风格极为单调，不仅限制了学生演唱能力的提升，同时也难以实现挖掘学生潜能的目标[2]。三、高校声乐教学中曲目的合理使用5学海

6、无涯（一）量体裁衣递进式教学。声乐作为将语言与发声以艺术化与科学化的手段展现出来的重要艺术形式，能够很好地展现个人情感。所以说不论是美声唱法还是民族唱法，所要展现的都并不单纯是歌曲的技巧，还有思想情感和艺术风格，这体现了浓厚的音乐美学思想。所以在高校声乐教学中，教师要结合学生的具体情况，帮助学生掌握发声方法，锻炼学生的演唱能力，在选择合适的曲目的基础上让学生感受到音乐中的情感，提升学生的思想认识，使其逐渐形成自己的演唱风格。在声乐教学中借助量体裁衣递进式教学法能够确保曲目使用的合理性。首先，要主动观察学生的个性特点，把

7、握其演唱的音色变化，在专业鉴赏的基础上明确学生的声部特点，从而避免在后续教学中出现声部判断错误等问题。在引导学生正式开展声乐学习之前，教师可以要求学生逐一演唱一段作品，以此来判断学生的声部。高声部的学生就需要练习高声部的曲目，低声部的学生就需要学习低声部的曲目。如果教师盲目地选择，为低声部的学生选择了高声部的曲目，那么不仅无法达到良好的教学效果，还有可能会直接伤害到学生的声带；而高声部的学生如果硬性地练习低声部的曲目，喉咙也会受到影响，甚至会造成无法挽回的后果。其次，要根据学生的技巧掌握水平选择合适的作品，如对于女高音

8、声部的学生来说，可以选择《我亲爱的》《假如你爱我》等作品，或是可以借助《花非花》《思乡》等一些比较短小精悍的作品来锻炼学生的声乐能力。合适的曲目，由于音乐跨度合理，旋律也比较平稳，所以能够帮助学生稳定声部，掌握发声技巧。随着学生年级5学海无涯的不断升高，就要注意做好曲目的划分工作，在学生已经掌握了一定的演唱技巧之后，就可以选择《美