高校困难生感恩教育现状与路径.doc

《高校困难生感恩教育现状与路径.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高校困难生感恩教育现状与路径［摘要］近年来，国家对贫困学生的资助工作愈加重视，建立了完整的“奖、助、贷、勤、减(免)、补”资助体系。但是存在部分贫困家庭学生受助观念存在歧区、受助学生感恩意识薄弱，本文基于高校困难生的感恩现状，进一步分析高校感恩教育存在的问题，探索出较完善的资助制度和感恩教育体系。［关键词］高校贫困生;感恩教育;感恩意识;资助近年来，我国学生资助工作经过多年的完善逐步形成了以政府为导向、学校和社会积极参与的覆盖学前教育至研究生教育的学生资助管理体系，建立了完整的”奖、助、贷、勤、减(免)、补”资助体系。但是，在资助的过程中存在部分家庭经济困难

2、学生获得国家资助之后出现负面的情况，部分困难生存在“等、靠、要”的思想，认为国家、社会和学校的帮助是理所当然的，与他人交往过程中存在以自我为中心的思想，感恩意识较为薄弱。因此，各高校在进行困难生资助时，不仅要给予他们物质上的帮助，更重要的是引导学生学会感恩，感恩国家、感恩社会、感恩学校以及感恩帮助过他们的每一位人，将感恩教育贯穿到资助育人的全过程，这也是大学生思想政治教育的重要部分。通过中国知网、万方等网站查询发现，有142篇期刊是以“感恩教育”“感恩意识”“高校困难生”为关键词，主要研究高校困难生的感恩意识、感恩教育，研究发现部分贫困家庭学生受助观念存在歧

3、区、受助学生感恩意识薄弱。基于高校感恩教育的现状，探索出较为完善的感恩教育体系显得尤为重要。一、高校困难生资助现状4学海无涯(一)部分贫困生在自尊的表面下存在自卑心理。即便是家里经济特别困难，他们依旧不愿意去申请国家资助，对各种帮扶资助有抗拒心理。他们担心受资助的身份一旦“公开暴露”，同学们会轻视或者嘲笑。相关负责人在了解其家庭情况后再三劝说，学生仍然百般推辞、拒绝，甚至觉得是在强迫他申请，迫使得他在同学面前“抬不起头、低人一等”，在这种自卑心理的驱使下学生心理压力长期得不到释放容易产生心理问题。(二)部分不符合条件的学生虚假申报。部分学生的家庭经济条件并未

4、达到贫困的条件，或者学生的家庭已经脱贫甚至趋于富裕，但其通过各种渠道获得贫困认定的相关材料，心怀侥幸的心理去申请贫困生认定，填写虚假的家庭经济信息，希望能够申请到助学金作为“零花钱”，使得国家资助政策和资助资金未落到实处，真正需要帮助的学生得不到帮助，这种风气长期存在会存在不良的导向作用。(三)部分贫困生存在赖皮心理。认为自己属于国家资助对象，国家和社会的资助是理所当然，在自己有能力、他人有需要的时候不愿意伸出援助之手。从2019年秋季开始，建档立卡本科生将享受免学费、每个学期给予生活费补助，为了不让一位贫困生因家庭经济困难放弃学习，国家推行的资助政策越来越

5、多，资助力度也越来越大，学生经济上的贫困很大程度上已经解决，现阶段存在最大的问题的家庭经济困难学生精神上的“贫困”，引导学生怀揣着感恩之心回报国家、回报社会是当下资助工作的重中之重。(四)部分贫困生存在虚荣心理。家庭经济困难学生经过贫困认定、国家助学金的申请获得了相关资助，但是获得助学金后不是用于发奋学习，而是用于享受、攀比用于购买高端消费品、吃喝玩乐等，使得国家助学金没有落到实处，没有真正发挥助学的作用。二、高校困难生感恩意识的现状(一)对父母养育之恩认识不够。部分贫困大学生在家中没有主动帮父母分担家中事务，进入大学后，面对同学们的富裕家庭，他们有了自卑的

6、心理，认为父母没有给予他们更好的生活，为了与同学攀比忽略了自己家庭的实际情况，给父母增加沉重的经济负担，甚至暑假期间宁愿留宿在学校玩也不愿意回家照顾父母或者参加社会实践或者勤工俭学。(二)、对国家、社会的资助之恩认识不够。国家投入大量的资金用于资助贫困学生学习，旨在“不让任何一位学生因贫困而辍学”、社会慈善家设立各种社会助学金帮助贫困学生完成学业，部分学生认为自己是国家资助对象，理所当然接受各种资助。当有个别社会助学金需要回捐时，大部分困难学生不愿意回捐;每年都有高校毕业生拒绝偿还国家助学贷款，对国家和社会的发展漠不关心。(三)对学校和老师的教育之恩认识不够

7、。新生入学报到时，老师对于通过“绿色通道”报到的学生给予更多的关怀，导致多数贫困学生认为学校和老师应该无时无刻给予他们帮助并服务于他们，在出现问题时与老师产生矛盾并产生多疑的心理，对学校和老师的教育帮助缺乏感恩之情。三、如何加强高校困难生的感恩教育4学海无涯(一)把感恩教育同困难生认定流程紧密结合起来。近年来贫困生认定材料有所改变，大多数学生户籍所在地的相关政府部门不再出具贫困生证明等材料，除精准扶贫等材料需要当地扶贫办盖章外其他材料不再出具证明，高校贫困生认定申请表也取消户籍所在地盖章一栏，采用信任制的方式进4学海无涯行贫困认定。这种方式虽然简化了准备证明

8、材料的程序但是加重了贫困认定的压力。因此要把贫困生认