翻转课堂在分析化学教学的设计与应用.doc

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1、翻转课堂在分析化学教学的设计与应用摘要:根据地方高等师范院校分析化学教学现状，针对课程特点及学生的实际学习情况，对分析化学课程教学采取翻转课堂教学模式改革。结合“酸碱指示剂”具体实例讨论翻转课堂教学模式运用于分析化学课程教学，加强学生思想上的重视，取得较好的教学效果。关键词:翻转课堂;分析化学;教学改革1分析化学课程现状作为普通高等师范院校化学及相关专业的基础化学必修课程之一，分析化学课程具有十分重要的地位。地方高等师范院校分析化学课程的教学重点是激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，锻炼学生实践动手能力和科研创新能力，帮助学生形成基本的知识技能和完整的知识体

2、系，提高学生的综合素质，更好地适应社会发展和创新型人才培养的需求[1,2]。针对广西少数民族地区的高等师范院校学生而言，学生在学习分析化学课程中仍存在较大不足。大部分学生认为，分析化学课程内容杂、理论多、计算过程较复杂，部分学生的理解能力较弱且计算基础较弱，导致对分析化学的基础理论知识理解不深。此外，在分析化学课程教学中仍多采用传统的教学模式，课堂上教师进行大量的理论知识讲解，课下学生仅利用相当有限的时间进行复习，知识点得不到巩固，导致课堂教学效果很不理想，最终导致学生在课后练习及课程考核中根本无法运用合适的公式计算得到正确的结果。如何有效提高地方高等师范院

3、校学生在分析化学课程学习中的效果，是高校教师们亟待解决的重要问题之一，教学模式的改革则更加势在必行。2翻转课堂教学模式现状4学海无涯翻转课堂在分析化学教学的设计与应用摘要:根据地方高等师范院校分析化学教学现状，针对课程特点及学生的实际学习情况，对分析化学课程教学采取翻转课堂教学模式改革。结合“酸碱指示剂”具体实例讨论翻转课堂教学模式运用于分析化学课程教学，加强学生思想上的重视，取得较好的教学效果。关键词:翻转课堂;分析化学;教学改革1分析化学课程现状作为普通高等师范院校化学及相关专业的基础化学必修课程之一，分析化学课程具有十分重要的地位。地方高等师范院校分析

4、化学课程的教学重点是激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，锻炼学生实践动手能力和科研创新能力，帮助学生形成基本的知识技能和完整的知识体系，提高学生的综合素质，更好地适应社会发展和创新型人才培养的需求[1,2]。针对广西少数民族地区的高等师范院校学生而言，学生在学习分析化学课程中仍存在较大不足。大部分学生认为，分析化学课程内容杂、理论多、计算过程较复杂，部分学生的理解能力较弱且计算基础较弱，导致对分析化学的基础理论知识理解不深。此外，在分析化学课程教学中仍多采用传统的教学模式，课堂上教师进行大量的理论知识讲解，课下学生仅利用相当有限的时间进行复习，知识点得不到巩

5、固，导致课堂教学效果很不理想，最终导致学生在课后练习及课程考核中根本无法运用合适的公式计算得到正确的结果。如何有效提高地方高等师范院校学生在分析化学课程学习中的效果，是高校教师们亟待解决的重要问题之一，教学模式的改革则更加势在必行。2翻转课堂教学模式现状4学海无涯翻转课堂教学模式主要依靠网络手段及视频资源使“学习知识在课堂，内化知识在课外”转变为“学习知识在课外，内化知识在课堂”。学生课前自主学习，教师课堂上指导，学生课后完成一定的练习，从而达到巩固学习内容的目的。翻转课堂教学模式使教师和学生之间进行了角色转换，教师从知识的传授者转变为学习的组织者和指导者，

6、学生从知识的被动接收者转变为主动接受者，真正体现了“学生为主体，教师为主导”的教学规律，实现“授人以渔”的教育目标，有利于培养学生创造性思维方式和能力，实现知识、能力和素质的统一。自美国教师首次应用翻转课堂教学模式以来，翻转课堂教学模式就获得了教育工作者的广泛关注[3]。近些年来，我国关于翻转课堂教学模式的理论研究也迅速发展。刘松艳等人将翻转课堂教学模式引入大学化学实验教学，最终提升了学生的主动学习及解决问题的能力[4]。王巍等人将翻转课堂教学模式运用于分析化学理论课的教学过程中，完成了学生自主学习能力的培养[5]。唐婧和陈毅挺等人探索了翻转课堂教学模式在仪

7、器分析及仪器分析实验教学中的应用，为仪器分析及其实验课程教学改革提供有利的借鉴[6]。3翻转课堂教学模式在分析化学课程教学中的改革实践基于翻转课堂教学模式的分析化学课程教学改革，不仅要求转变教师的教学观念和学生的学习观念，而且需要彻底改变传统的教学方式。“酸碱指示剂”是分析化学理论课程中酸碱滴定分析方法教学内容的重要知识点之一，相关学习是深入理解并熟练运用酸碱滴定分析方法的基础。虽然学生已提前接触过酸碱指示剂，但学生对酸碱指示剂的基本原理和作用机理仍不甚理解，亟待对其进行教学改革。基于翻转课堂教学模式的分析化学课程教学改革，我们以“酸碱指示剂”为例设计并实施

8、了翻转课堂的教学模式。3.1课前准备。在传统的分析化