大课间活动阳光体育论文2篇.doc

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1、大课间活动阳光体育论文2篇第一篇大课间体育活动是学校体育新的组织形式，与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜。它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且对促进学生身心健康有明显的实效。因此，学校应充分发挥大课间活动的综合效益，把大课间体育活动与中小学生生理、心理的发展变化结合起来；广泛继承、借鉴传统课间操的理论与实践经验以及其他省市学校大课间体育活动的经验与做法，为全面提高学生的素质服务。一、制订大课间活动的目标1.开展大课间活动，要时时优化形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动掌握健身的方法并自

2、觉锻炼。2.通过大课间活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”落在实处。3.关注差异，重视学生个性发展。在大课间活动中，让学生选择自己喜爱的运动项目，并积极主动地参与到活动中来，感受体育魅力，体会运动快乐。4.通过大课间活动，促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识以及交往能力。5.通过大课间活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。二、大课间活动的内容设置1.创编室内徒手操及游戏，如青少年塑身瑜伽、拍手游戏等。2.创编户外徒手操、沙瓶操、绳操、韵律操、舞蹈、健身拳（刀、剑、棍）等。3.

3、扩充大课间体育活动内容：竹竿舞、抖空竹、跳绳、踢毽子、玩沙包、跳皮筋、呼啦圈、各种跳跃练习及各种游戏活动等。三、大课间活动的组织形式围绕大课间活动目标，根据季节、气候、学生人数、学校场地设施等情况，以年级组或班级为单位采用合操、分操、任意操、课间体育活动、课间跑步等形式。同时以年级组为单位开展班级之间的体育活动比赛。四、大课间活动的运动负荷及时间控制6学海无涯大课间活动学生运动负荷：心率控制在120～150次/分区间，活动时间安排30分钟为宜。运动负荷控制，以不影响后几节课教学为主。五、大课间活动的展示阳光大课间活动一定要保证“人

4、人有项目，班班有活动，年年有评比”。最好每学期组织一次大型大课间活动展演，并组织评奖，给组织较好的班级以奖品（体育器材）鼓励。活动开展情况纳入评选优秀班级的条件之一。上学期我校开展的“阳光、运动、健康、快乐”主题大课间活动展演井然有序、精彩纷呈，其中七、八年级展示的舞蹈就有多种，有跳兔子舞的，有跳江南style的，有跳锅庄舞的，还有跳校园华尔兹的，等等，效果非常好。六、大课间活动开展的效果我校积极实施“快乐大课间”活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间，实现“体育与艺术、科技与创新、趣味与竞技”的完美统一，构建的大课间体育活动模式，

5、收到了很好的效果，受到市、县有关部门的好评。学校领导、教师真正认识到了学校体育的重要性；所有学生大大提高了锻炼的自觉性、积极性、锻炼质量和效果。学生在文明、和谐的氛围中学会了多种运动技能，锻炼了身体，陶冶了情操，为将来的发展奠定了良好的基础。第二篇一、有效推进“大课间”阳光体育活动的必要性6学海无涯“大课间”阳光体育活动的有效推进，增加了各式各样的体育运动项目，给学生自主选择喜爱的运动项目，如此多的运动类型可以供学生进行自主选择，解决了学生心理的喜好问题，提升了学生对“大课间”阳光体育活动参与的积极性与更大的活动欲望，也就使得学生

6、对体育锻炼的兴趣大大地增加，因为学生通过参与跳绳、接力棒、打篮球、打羽毛球、踢毽子、投靶子、拔河、跳远、贴膏药、跳舞、健美操、绘画、猜拳游戏等各个方面的运动类型，极大地增加了学生的形体美和对体育活动的积极性与参加活动的兴趣、期待、好奇，同时可以衬托出他们最美的运动姿态，以全新的自我、积极向上的态度呈现在别人的面前，是一件值得高兴和令人振奋的事情，久而久之，学生在不知不觉之间会觉得“大课间”阳光体育活动让他们觉得非常舒服，也就非常喜欢参与各种类型的“大课间”阳光体育活动，这些体育活动的逐步开设，在无形之中使得学生能够锻炼了身体，从而

7、保障了自身的生命健康安全，提高了安全系数。二、有效推进“大课间”阳光体育活动的策略1、学校应该制定各种安全制度，为有效推进“大课间”阳光体育活动保驾护航假如老师确实有事情不能按时达到指定位置，应该提前打招呼让学校临时安排监督老师，时时刻刻把学生的利益放在首位，践行现代素质教育理念“一切以学生的发展为主”，提前安排好一切需要注意的事宜，为学生的生命健康安全作保障，千万不能一走了事，对学生不闻不问，任其自由活动，否则一旦发生事情，后果将不堪设想;建立校园意外伤害事件的应急管理机制，对于一些突发状况的应急处理预案，为学生的健康打上双保险

8、;学校应该让学生办理意外伤害险、生命安全险、人身伤害险、健康平安险等保险，保障学生的生命健康安全，促进他们健康快乐地成长，为学生营造出一个和谐、安全、愉悦的活动氛围，也就能够为大力推动“大课间”阳光体育活动保驾护航，从而更好地推动“大课间”阳光体育