城市公共艺术设计传承与创新.doc

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1、城市公共艺术设计传承与创新摘要:在城市经济实力快速提升与社会快速发展的大背景下,城市公共艺术设计得到了较为广泛的关注。作为一种重要的当代文化形态,公共艺术以其独特的视觉效果,给城市环境质量的改善以及城市思想的呈现带来了新的思路。但就现阶段我国的城市公共艺术建设来看,其仍然存在轻实质、重表面等现象,城市公共艺术设计的传承与创新,成为新时期公共艺术建设的一大难题。关键词:城市公共艺术;艺术设计;城市美学公共艺术是一座城市成熟发展的重要标志,城市公共艺术的出现,在一定程度上增加了城市的精神财富。公共艺术设计的呈现形式多种多样,但无论是何种形式,城

2、市公共艺术设计都在积极地表达当地的身份特征与文化价值观,都体现着市民们对自己城市的认同感与自豪感。基于此,有观点认为,城市公共艺术设计是当下文化教育与艺术传承活动中必不可少的重要环节。但城市公共艺术的作用与意义还不仅限于此,它往往能够通过改变其所在地区地景观,突出该地的某些特质,唤起人们对某些问题的思考,进而长时间地影响公众的精神状态。从这一层面来讲,城市公共艺术具有极其强大的力量,在塑造城市的独特性格方面,扮演着极为重要的角色。一、城市公共艺术设计概述5学海无涯一般而言,公共艺术是由艺术家为某个既定的特殊公共空间所创作的作品或者设计。城市

3、公共艺术的概念,受到学术交叉性以及综合性等因素的影响,提法较多,如有观点提出,城市公共艺术设计是城市公共、艺术与设计的集合。其中,艺术是人为地利用各种艺术表现形式进行艺术创造,是多种表现形式在城市公共艺术中的相互融合与相互渗透,以实现美化城市公共艺术或者引发观者对相关问题的思考。作为一门尚在发展中的学科,城市公共艺术设计的研究对象、设计理论范畴等仍然没有较为统一的观点。但毋庸置疑的是,这一学科与环境技术科学、民族与地域文化研究、公共行为学与公共心理学、生活与社会需求等之间有着较为密切的关联。回顾我国城市公共艺术的发展,一方面,我国的城市化建

4、设不断深化,城市公共艺术的理论研究与设计实践日益升温,众多的研究者与设计师们投身其中,为城市公共艺术的发展创造了重要的“财富”;另一方面,城市公共艺术的设计与建设实践中,各种各样的问题,于不同程度阻碍了其进一步发展。二、城市公共艺术的传承5学海无涯归根结底,城市公共艺术是一种独特的艺术门类,其发展历程离不开对传统美学的传承。而传统美学对美的探讨与研究,首先需要解决的问题,就是“美”的概念的确定。无论是传统的艺术作品,还是城市公共艺术设计中诞生的新型艺术作品,其所产生的美感,与最终的呈现效果,都是设计者较为关注的问题。从这一层面来讲,城市公共

5、艺术设计实质上是对传统美学的一种传承与发展。回顾数千年来人类对于美的本质的探索,美大致可以概括为理论美、形式美与快感美三类,而根据美的表现形态,又可分为自然美、社会美、艺术美、科技美等。其中,艺术美是艺术家通过创造性劳动获得的,是对真实生活进行艺术再创造的结果。基于此,城市公共艺术设计属于艺术美的范畴,而艺术美的三大要素,即艺术的真实性、情感性以及独创性。从城市公共艺术设计的发展来看,西方传统美学观念以及我国传统美学观念都对其产生了一定的影响。在西方的美学观念中,“模仿论”的美学观给艺术门类的发展带来了较大程度的影响,其中最为严重的,便是其

6、所推崇的审美判断标准极大地削弱了艺术家的创造力。随后,人们逐渐意识到模仿论的缺陷,更为复杂的“再现论”由此诞生。与“模仿论”相比,后者更加注重艺术家的艺术表现张力,同时也唤起了观赏者的审美感知。就现阶段的城市公共艺术设计来看,很多的设计作品,就是来源于真实生活的再现。基于“再现论”的公共艺术设计,既有对生活实际的模仿的影子,也有艺术家对艺术表现形式的灵活应用以及自身艺术表现张力的体现。此外,艺术形式对于艺术作品的呈现也具有较为重要的意义,不论是表达设计者主观情感的设计,还是反映生活的作品,都需要将其“装入”相应的审美形式之中,才能称其为艺术

7、。根据“形式美”的观点,艺术作品的呈现需要构成事物外形的材料的属性以及一定的组合规律,城市公共艺术设计,即对各种无序要素进行重新组合,使其呈现出一定的审美特性。从这一层面来讲,城市公共艺术设计亦是“形式说”的传承。在设计活动中,众多的设计者们通过对各类公共设施的配套、街景形象的塑造、绿色环境的开发等,将当前城市的各类环境要素按照一定的组合规律进行合理的重组,进而实现改善城市景观环境的目的。在中国传统美学观念中,意境是设计者对客观形态的刻画与描绘,是美学的核心观念。根据“意境说”的要求,艺术美感的呈现,并不仅仅是对事物具体形态的描绘,更需要的

8、是“以形写神”达到一种内在精神层面的“神似”。而这一美学特点,在以雕塑作品为代表的城市公共艺术设计作品中得到了完美的诠释。回顾我国城市公共艺术的发展,不难看出,“重神轻形”的美学

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