病例导入式教学法在肿瘤学教学的应用.doc

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1、病例导入式教学法在肿瘤学教学的应用【摘要】结合留学生的特点和肿瘤学的学科特点，探讨病例导入式教学法在留学生肿瘤学教学中的应用。在教学工作中，选择临床业务和英语能力强的教师，根据病例撰写教案，制定详细教学计划，结合以问题为基础的病例导入式教学的教学法。同时注重留学生临床思维和实践能力的培养。通过引入病例导入式教学法，留学生对肿瘤学的学习兴趣有了提高，同时也提升了授课教师的教学水平和英语能力。【关键词】病例导入式教学法；肿瘤学；留学生；教学方法近年来我国医学留学生数量增长迅速，留学生教学已经成为医学院校教学工作的重要组成部分。如何改进医学留学生教学方法，提高教学质量已成为高校

2、教师经常思考的问题[1-2]。肿瘤学是一门重要的临床学科，理论与实践紧密结合；而传统教学理念中以“教”为主，以“学”为辅，这种方式不适用于现行的留学生肿瘤教学的实际情况。因此，探索新的教学方法在留学生肿瘤学教学中的应用，具有重要意义。病例导入式教学法是指在教学过程中运用多种教学手段和方式，将有典型意义及重点基础理论的教学案例在课堂上展示，从而启发学生对案例进行阅读、分析及讨论，从而加深对所学知识的理解，这种以引入真实病例为中心的一种教学方法就是病例导入式教学法[3]。病例导入式教学法在我国高校教育教学中已得到了较多的应用，在文科、理工及综合院校均有开展，国内的医学院校近年

3、来也开始探讨这一教学方式[4-5]。针对留学生的特点，结合了肿瘤学教学的实际情况，探讨这一教学方法在留学生教学中的应用价值和前景，取得了较好的效果，并积累了一定的经验，现将教学实践体会总结如下。一、留学生的特点5学海无涯留学生存在语言交流障碍，大部分学生需要教师的协助才能完成医患之间的沟通，从而进一步获得相关知识，来完成学习任务。另外，留学生由于其文化背景原因，通常课堂气氛很活跃，反应积极并且发言踊跃，他们大多乐于接受互动性较强的教学方式[6-7]。而我国的传统教学模式是以“教”为主以“学”为辅，更注重教师“教”的过程，教师在完成课程任务后与学生的交流较少。正是由于这种文

4、化背景与我国的传统教育模式存在差异，已有的教学方法不适用于留学生肿瘤教学的实际情况，影响了目前医学留学生教学的质量。二、肿瘤学教学的课程特点及教学现状肿瘤学是一门重要的临床学科，包含了理论课和实践课两部分。肿瘤学的理论课程，包涵了肿瘤学教学的理论内容，是留学生获取知识的重要方式；而肿瘤学的见习课程，是在理论课程的基础上扩展到实践。理论与实践相结合，对建立临床思维非常重要。传统教学方式是以“教”为主，导致教师与留学生在课程进行过程中交流较少，部分教师的课堂教学过程仅充当了朗读课件的角色，导致留学生学习效果差。所以原有的教学方式不适用于当下留学生肿瘤教学的实际情况。三、病例导

5、入式教学法在肿瘤学教学中的目标、特点及实施步骤5学海无涯1.病例导入式教学法的目标。第一，病例导入法教学是根据问题学习法的原理设计的一种教学方法，是以病例为先导，把问题贯穿在教学过程。所以，在实际教学过程中，这种教学法能有效调动留学生的兴趣，从而实现师生良好互动。这种教学方法实现了“教”“学”并重，在教学过程中形成良性循环。第二，通过真实、直观病患的例子来解释抽象、复杂的肿瘤学知识，可以有效的调动留学生的学习积极性。并且由于留学生思维活跃的特点，在“教”“学”并重的前提下，由教师引导学生进行学习的过程，可以更好地达到教学效果。第三，在病例导入法教学过程中，病例导入法还能培

6、养留学生的临床技能，初步建立其临床思维。在肿瘤学这种理论与实践紧密结合的学科中，如果仅根据教材知识进行讲解远远不够，学生在学习过程中将难以建立完整的临床思维。而在病例导入法教学过程中，学生通过对病患进行初步的临床诊断和临床鉴别诊断，并根据诊断制定合理有效的治疗措施，有助于培养学生较为完整的临床思维，同时也可以提高留学生的临床技能。2.病例导入式教学法的特点。第一，病例导入式教学法围绕病例设计教学问题。教师以教学目标为基础，病例中覆盖知识点，鼓励学生发表意见，形成师生有效互动。第二，病例导入式教学法是“教”“学”并重的教学方式。传统教学方式是教师占主体的教学方式；目前常见的

7、PBL教学法是以学生为主体的教学方式，教学思维过程相对发散。在留学生教学中我们发现，留学生大多数思维活跃、自学能力较强，但也存在纪律性相对差的问题[8]。所以，在教学中由教师引导学生进行学习，激发学生学习兴趣，又能有效的引导学生学习方向的“教”“学”并重的教学方式———病例导入式教学法，能更好地达到教学效果。3.实施教学的过程中的具体步骤。第一，教学设计。首先教师选择合理的病例。病例选择要相对典型，同时要注意患者要有较好的依从性，在教学前征得患者同意，能够配合问诊和检查。其次，教师完成教案，提出问题。教师根据本节课教学目标和内