本科教学质量保障体系探究.doc

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1、本科教学质量保障体系探究［摘要］对于高校来说，本科的教学质量是其发展的根基以及核心，想要保证各项教学活动顺利进行，就必须对本科教学质量的保障体系进行科学建设以及研究。本文从本科教学质量保障体系基本概括、本科教学质量监控、本科教学质量信息使用等几个方面进行分析，以期推动本科教学质量不断上升。［关键词］本科教学；质量保障体系；教学质量21世纪以来，我国高校数量以及招生规模与日俱增，办学规模空前庞大，由此带来的教学质量下降问题必须引起足够的重视，各大高校务必把保障本科教学质量工作放在首位。本科教学质量是多方面的，除了教

2、学成绩、教研成果，还应该包括高校的各项活动等，进一步讲，高校的存在就是为了培育全面型、综合型人才，要想实现高质量的人才培养目标，就必须做好教学质量保障工作。1本科教学质量保障体系4学海无涯1.1模式及体系结构。各大高校应该将保障教学质量的目标放在首位，并借助科学合理的手段，构建符合本校特点的教学质量保障体系，包括领导决策、政策执行保障、信息评价监控以及信息反馈等几个部分，将本科教学中相关事项前后连贯起来，提高高校工作效率以及信息的流通性。制定三级教学制度，从学校层面，到学院层面，再到院系教研室。领导方面，学校书记

3、或者校长作为第一负责人，分管教学的副校长亲自负责，高校的学术指导委员参与其中给出建议指导，教务处主要负责各项工作的协调与统筹，各学院做好本院的教学管理工作，在培养学生的同时，也要注重培养教师。此外，教研室应该做好扎实的教学工作。1.2质量标准。高校应基于自身的办学定位，制定相应的人才培养目标，建立五大类质量标准体系，包括专业标准、课程标准、教学过程标准、教学管理标准、师资建设标准，同时采用自主研究的教务管理系统以及教学系统，完善人才培养过程。1.3组织建设。高校应注重本科教学质量保障体系的组织建设，确保各司其职。

4、决策组织需要包括学校主要领导、分管教学副校长、教学指导委员会和相关管理职能部门；执行组织需要包括相关职能部门和各院系，主要解决的是教学管理规章的落实问题，并仔细核查评价监控，确保教学质量提升；而监控组织则由教务处、教学发展中心以及校院两级教学督导以及学生教学信息员组成，主要对校内教学质量进行评价评估，做好各项专项检查工作。1.4队伍建设。本科教学管理队伍应该成立教学督导团，该团队主要由各类学科专家构成，并聘请专业的教学督导，可以是全职也可以是兼职。同时，在每个班级中要选出学生信息员，主要向学生传递学校的各项教学信

5、息，并收集反馈同学们的建议，做好学校与班级之间的连接工作。2本科教学质量监控高校要做好教学管理工作，建立质量监控机制，对人才培养相关工作应该进行课程评估、专业评估，在本科阶段的各项教学环节中，做好评估和监控工作。安排校领导、专业相关负责人进行不定期听课，抽查教学活动，鼓励教师相互听课、互相交流。教学督导需要进行定期调研，对当前的教学过程提出相关的改善建议，且每学期要对教学准备工作做好检查，严肃政治考风考纪；对于学院的绩效做好综合评价，评价结果应该作为下一阶段工作安排的重要参考依据。组织人员定期检查实践基地，对学生

6、的实习内容、管理等做好统一要求，对于学生在实践中遇到的困难，做好必要的帮助和支持；对于毕业生而言，高校要做好毕业论文的质量检测工作，尤其是查重问题。做好各学科教师的教学成果记录，作为专业资格评审、管理层竞聘等申报依据，同时教学结果与本院系的绩效津贴相挂钩。做好教师教学评价工作，利用微信等新媒体平台，让学生参与进来；在日常教学管理中，定期开展课堂测试，注重学生的学习成果，也要注重学习的过程，对学生实施综合评价，评价结果作为他们评定奖助学金等一系列奖励的重要依据。对于已经毕业的学生，学校要做好质量跟踪，定期安排人员对

7、毕业生、就业单位相关人员和机构进行访谈和问卷，了解本校人才培养质量。3本科教学质量信息使用3.1信息分析。高校相关负责人需要及时整理收集本科阶段各类教学质量信息，并对此做出研究分析，做好评估评价工作，同时将验收结果传递给各负责人，作为学生来说，可以通过网络方式对评教信息进行反馈，实现4学海无涯信息互通。3.2信息反馈。信息反馈体现在对教学单位、教师以及学生3个方面。在对教学单位这一方面，可通过工作例会的形式，让教师来反馈教学过程中存在的问题，共同探讨解决；还可以对日常的教学工作进行检查，将检查中所发现的问题进行记

8、录并汇报，研究解决方案；另外每学年结束之后，还要制定本科教学质量报告、本科教学形势分析报告并予以公布。在对教师的信息反馈这一方面，可针对课堂编制现场反馈评价表，以供听课人员使用，课后将反馈表及时交与教师手中，让教师及时得到课堂反馈；在日常的工作会议中，要结合课堂现场反馈评价表对教师实行一定的奖惩制度，对于“良好”以上的教师，要予以鼓励和表扬，评教结果的通知也要及时公布在教