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时间:2018-01-05
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1、四年级第二单元《新的生命》2、各种各样的花红英小学刘军丽课题各种各样的花课时1课时授课教师刘军丽教学目标科学概念:1、根据花的结构可以把花分成完全花和不完全花。2、有些花同时具有雄蕊和雌蕊,有些花只有雄蕊或只有雌蕊。过程与方法:1、根据提示完成花的专题研究,能区分花的相同和不同,能将研究结果以表格形式呈现出来。2、以报告会的形式表述自己的研究成果,并与同学进行交流。情感、态度、价值观:能形成自觉珍爱生命、保护花草树木的意识,有继续探究花的浓厚兴趣。教学重点花的专题研究。教学难点分辨完全花和不完全花。教学准备完全花和不完全
2、花、雌花和雄花、镊子、白纸、放大镜。教学流程师:同学们,你们喜欢花吗?生:(喜欢)师:你们都喜欢什么花?生:(月季花、菊花、牡丹花、牵牛花……)师:大家这么喜欢花,下面我们就来欣赏一段花的录像。生:仔细观看师:刚才,我们从录像中欣赏了一些美丽的鲜花,那么大自然中这些千姿百态、绚丽多彩的花是由哪几部分构成的呢?今天,老师就和大家一起来研究研究花的构造。师:我们首先来认识桃花,请同学们看大屏幕。这是一朵桃花,请大家从整体上仔细观察一下,看谁能发现,桃花是由哪几部分构成的?生:桃花(有花瓣,花芯、小叶。)师:像小叶的这部分,它
3、的科学名字叫做萼片,它是花的最外一层。还有花瓣,花芯的科学名称叫做花蕊。花蕊有两种,一种是雄蕊,一种是雌蕊,数目较多的这部分是桃花的雄蕊,花中心的这一部分是桃花的雌蕊。教学意图(边叙述边板书花的各部分名称。)遮住板书再分别让学生完整地说一说桃花是由哪几部分构成的。师:通过观察,同学们知道了桃花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构成的,下面我们还要亲手解剖一朵桃花。解剖桃花是一种很细致的工作,为了不破坏花的结构,解剖时要用到小镊子,镊子的使用方法是用右手拿住它,用大拇指和食指来控制镊子的松紧,像老师这样做。(边讲解边示范。)
4、师:下面再让大家欣赏一段关于解剖桃花的录像,请同学们仔细观察录像里的老师是怎样一步一步地解剖桃花的(放教师解剖桃花的录像,并同时解说)。(1)用左手捏住花梗,右手拿镊子夹住被撕部分的基部,也就是下部;(2)按照从外向里的顺序一层一层撕下来,首先撕下萼片,然后依次撕下花瓣、雄蕊、雌蕊,边撕边按顺序在白纸上分类摆好;(3)注意不要损坏花的每一部分。下面我们再来看一段解剖白菜花的录像,按照老师这样先摆好萼片,然后是花瓣、雄蕊、雌蕊。接下来,大家要像录像里老师做的那样也来动手解剖一朵桃花,看哪位同学解剖得最认真、最仔细。生:解剖
5、桃花,教师巡视指导。(学生解剖完毕后,教师利用实物投影仪出示解剖结果。)师:通过解剖桃花,你们发现桃花的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的数量各是多少个?生:(桃花有5个萼片、5个花瓣、雄蕊多数、雌蕊1个。)师:我们已经知道了桃花的构造,并且也观察了白菜花的构造,谁能说说白菜花又是由哪几部分构成的呢?生:(白菜花也是由萼片,花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构成的。)师:同学们比较一下,白菜花和桃花在构造上有什么相同点?生:(它们都有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分。)师:像白菜花、桃花这样,萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分齐全的花叫做完全花。谁能说
6、说完全花是由哪几部分构成的?哪位同学能用完整的话再说一说什么叫做完全花?生:(像白菜花、桃花这样,萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分齐全的花叫做完全花。)师:下面请同学们像科学家那样,认真细致地把你桌子上的花进行解剖(课前为各组学生准备了构造不同的花)。用解剖桃花那样的方法,注意按照从外向里的顺序解剖。你解剖的百合花、杨树花、柳树花是由哪几部分构成的呢?生甲:我解剖的百合花是由花瓣、雄蕊、雌蕊三部分构成的,没有萼片。生乙:我解剖的杨树花、柳树花只有雄蕊构成。师:(用实物影响投出学生的解剖结果)大家和他们解剖的结果一样吗?)(投
7、影出示柳树花图)这是柳树花,它只由雄蕊一部分构成。同学们,我们刚才解剖的杨树花、百合花和柳树花,它们是不是完全花?生:不是师:为什么不是完全花?生:(因为它们有的缺少萼片,有的缺少花瓣、萼片和雌蕊三部分。师:对于这些缺少其中一部分、两部分或者三部分的花,我们给它们起个什么名字好呢?生:(可以叫不完全花。)师:起得非常好,我们就称它们为不完全花。谁能说一说这节课我们都学习了什么知识?生:归纳总结,互相补充。师:这节课,我们一起研究了花的构造,知道了大自然中各种各样的花按构造可以分为两大类:一类是完全花,一类是不完全花。还初
8、步学会了解剖花,现在,老师检查一下这节课谁学得最好。(投影出示练习题,内容附后。)通过这节课的学习,希望同学们以后在祖国的百花园里自己能够辨认出哪些花是完全花?哪些花是不完全花?师:同学们,花与人类的关系实在太密切了。花既能美化环境,使空气清新,还能陶冶我们的情操。所以,同学们平时一定要爱护花,有条件的还要学着养花,
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