职业教育国际化发展探析.doc

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1、职业教育国际化发展探析［摘要］文章分析了“一带一路”倡议给我国职业教育国际化发展带来的契机与挑战，阐述了“一带一路”背景下我国职业教育发展现状，提出了“一带一路”倡议下我国职业教育国际化发展路径：尊重差异，因“国”制宜，积极探索我国职业教育国际化发展的合作模式；构建“一带一路”职业教育联盟，增强我国职业教育在国际社会的影响力；全力推进职业教育创新发展，促进我国职业教育国际化发展；加强职业院校国际化发展的内涵建设，提升国际化人才培养质量。［关键词］职业教育;一带一路;人才培养;国际化发展2013年，___总书记提出“一带一路”倡议，致力于在沿线65个国家实现互惠互利、相互促进、共同发

2、展的美好愿景。2016年，教育部印发《推进共建“一带一路”教育行动》，为教育领域推进“一带一路”建设提供了政策依据。该文件中明确提出职业教育发展应全面借助政府的引导力量和相关法规政策，促进职业教育与行业企业之间围绕“一带一路”建设进行有机融合，发展“一带一路”职业教育共同体，通过多层次的职业教育人才培养和多形式的境外合作办学培养“一带一路”建设需要的各类人才。实践证明，国际化发展对提高职业院校人才培养质量具有积极的推动作用。职业教育提升国际化水平，主动参与、深度融入“一带一路”建设，实现我国与沿线国家之间的经济互通和文化互联，是时代发展赋予职业教育的重大使命。一、“一带一路”倡议给

3、我国职业教育国际化发展带来的契机与挑战5学海无涯“一带一路”建设背景下，职业院校已经充分认识到培养国际化人才的重要性，并将加快教育教学改革、提高国际化程度作为学校发展建设的重要任务之一。职业教育作为与经济社会发展联系较为密切的教育类型，应通过搭建国际化平台、营造国际化氛围、加强国际化合作等多种途径培养国际化人才。面对“一带一路”建设给职业教育带来的契机与挑战，职业院校应把握契机、勇于挑战，从而推动职业教育国际化快速发展。（一）“一带一路”倡议给我国职业教育国际化发展带来的契机。1.“一带一路”倡议为我国职业教育国际化发展提供了平台。“一带一路”倡议促使各国之间相互融合与共同发展的脚

4、步大大加快。现阶段“一带一路”沿线65个国家的文化水平、经济发展、开放程度、教育发展等方面存在显著差异，因此，抓住机遇，加强培养全方位的国际化人才是我国职业教育亟待解决的首要任务。与此同时，在“一带一路”建设过程中，多国在基础设施建设以及产能、金融等方面的合作，也对职业教育国际化发展提出了要求。2017年5月，“一带一路”国际合作高峰论坛的胜利举办，进一步推动了我国与沿线国家之间政治、经济和文化等方面的互动与交流。2.与沿线国家技术合作对人才的需求为我国职业教育国际化发展提供了机遇。大数据分析表明，“一带一路”沿线国家的整体教育水平低于世界平均水平，而对于“一带一路”建设来说，人才

5、是重要的驱动力。根据人力资源理论，教育发展能够为经济发展提供其所需要的人才。随着“一带一路”建设的深化发展，到2025年，沿线国家将会在公路、铁路、通信、电力等诸多行业领域中新增50亿万元的投资。为了“一带一路”建设，我国将需要数以百万计的各行各业技能型人才，从而职业教育国际化发展将迎来新的机遇。（二）“一带一路”倡议给我国职业教育国际化发展带来的挑战。1.沿线国家经济水平的差异给我国职业教育国际化发展增添了难度。“一带一路”共牵涉到东南亚11国、南亚8国、中亚5国、独联体7国、西亚18国、中东欧16国等65个国家，其中，既有处于比较发达阶段的国家，如新加坡，也有处于工业化前期的国

6、家，如尼泊尔。这些国家的经济发展水平存在显著差异，每个国家参与“一带一路”建设的重点领域不同，对人才的需求也不尽相同。在与这些国家进行合作的过程中，除了要对不同国家的经济发展状况进行深入分析，还要预测不同国家对技能型人才的需求，这无疑给我国职业教育培养国际化人才增加了难度。2.沿线国家文化的多样性给我国职业教育国际化发展增添了难度。“一带一路”建设沿线国家的宗教信仰、文化习俗、风俗习惯非常复杂，如果不了解当地的国情、现状、文化，就没办法立足。我国要想与各国联合开展人才培养，势必会带来文化的碰撞和融合问题，这无疑也增加了职业教育国际化发展的难度。二、“一带一路”背景下我国职业教育发展

7、现状5学海无涯（一）我国职业教育国际化发展的优势。1.规模优势。从纵向角度来看，近年来，随着我国对职业教育办学重视程度的增大，职业院校规模呈现出持续扩大的趋势。根据《2018—2025年中国职业教育市场调查研究及发展前景趋势分析报告》中相关统计，截止到2017年，我国中等职业院校一共有1.19万所，其中，普通中等专业学校3536所，职业高中4067所，成人中等专业学校1457所，技工学校2818所；高等职业院校一共有1327所，招生数达到337.98万人。从横向角度来