物流管理校企协同实践教学研究.doc

物流管理校企协同实践教学研究.doc

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1、物流管理校企协同实践教学研究摘要:文章基于物流管理专业校企合作实践教学双方热度不高、动力不足、实践项目流于形式等问题,提出校企协同创新实践教学,明确校企合作目标,找准校企协同的契机,通过合理规划实践教学时间、以赛促学、项目带动、共建实训基地等措施,提高学生实践能力、提升专职教师实践教学能力以及员工素质水平,实现校企资源共享、优势互补、共赢发展。关键词:校企协同;实践教学;物流管理随着物流行业的飞速发展,“信息化”“智能化”技术大量应用,使得物流企业迫切需要能够胜任企业实际工作岗位的物流管理专业人才。而职业院校的责任就是为企业培养专业对口、有实践经验的高

2、技能应用型人才。应对新形势、新变化,党的十九大报告指出,职业教育要“深化产教融合、校企合作”,因此,结合区域经济的发展要求,改进物流管理专业实践教学迫在眉睫。一、校企协同实践教学校企协同就是要求学校和企业在明确目标的前提下,优势互补、资源共享,分工协作、相互配合,最终实现学校和企业的共赢发展。目前,高职物流管理专业实践教学安排主要包括专业认知实训、物流专业核心课程项目实训、跨专业综合实训以及第三学年顶岗实习实训。其中专业认知实训、跨专业综合实训时长为1-2周,实训目的是检验和提升动手实践技能;第三学年顶岗实习实训,采用集中实训的方式,通过学生和企业双选

3、,学生完成半年到一年的企业顶岗实训,目的是帮助学生增加工作经验,提前适应工作岗位需求。三种实训活动中,学校和企业的参与度和热衷度是不一样的。一般来说校方和企业主动参与较多的实践教学环节主要是在第三年的顶岗实习阶段,此时的专业学生在学校已经完成了两年的专业学习,进入到企业后,相当于“准毕业生”或者叫“准员工”。双方一般通过“企业专业指导师傅+学校专职实习教师”的方式共同辅导学生完成后续的实习工作。而专业认知实训和核心课程项目实训,专业教师和企业的积极主动性要比前者低。对于不同的实验实训活动,校企双方态度的一冷一热,在一定程度上也反映了企业和学校双方在校企

4、协同实践工作的现状。6学海无涯物流管理校企协同实践教学研究摘要:文章基于物流管理专业校企合作实践教学双方热度不高、动力不足、实践项目流于形式等问题,提出校企协同创新实践教学,明确校企合作目标,找准校企协同的契机,通过合理规划实践教学时间、以赛促学、项目带动、共建实训基地等措施,提高学生实践能力、提升专职教师实践教学能力以及员工素质水平,实现校企资源共享、优势互补、共赢发展。关键词:校企协同;实践教学;物流管理随着物流行业的飞速发展,“信息化”“智能化”技术大量应用,使得物流企业迫切需要能够胜任企业实际工作岗位的物流管理专业人才。而职业院校的责任就是为企

5、业培养专业对口、有实践经验的高技能应用型人才。应对新形势、新变化,党的十九大报告指出,职业教育要“深化产教融合、校企合作”,因此,结合区域经济的发展要求,改进物流管理专业实践教学迫在眉睫。一、校企协同实践教学校企协同就是要求学校和企业在明确目标的前提下,优势互补、资源共享,分工协作、相互配合,最终实现学校和企业的共赢发展。目前,高职物流管理专业实践教学安排主要包括专业认知实训、物流专业核心课程项目实训、跨专业综合实训以及第三学年顶岗实习实训。其中专业认知实训、跨专业综合实训时长为1-2周,实训目的是检验和提升动手实践技能;第三学年顶岗实习实训,采用集中

6、实训的方式,通过学生和企业双选,学生完成半年到一年的企业顶岗实训,目的是帮助学生增加工作经验,提前适应工作岗位需求。三种实训活动中,学校和企业的参与度和热衷度是不一样的。一般来说校方和企业主动参与较多的实践教学环节主要是在第三年的顶岗实习阶段,此时的专业学生在学校已经完成了两年的专业学习,进入到企业后,相当于“准毕业生”或者叫“准员工”。双方一般通过“企业专业指导师傅+学校专职实习教师”的方式共同辅导学生完成后续的实习工作。而专业认知实训和核心课程项目实训,专业教师和企业的积极主动性要比前者低。对于不同的实验实训活动,校企双方态度的一冷一热,在一定程度

7、上也反映了企业和学校双方在校企协同实践工作的现状。6学海无涯物流管理校企协同实践教学研究摘要:文章基于物流管理专业校企合作实践教学双方热度不高、动力不足、实践项目流于形式等问题,提出校企协同创新实践教学,明确校企合作目标,找准校企协同的契机,通过合理规划实践教学时间、以赛促学、项目带动、共建实训基地等措施,提高学生实践能力、提升专职教师实践教学能力以及员工素质水平,实现校企资源共享、优势互补、共赢发展。关键词:校企协同;实践教学;物流管理随着物流行业的飞速发展,“信息化”“智能化”技术大量应用,使得物流企业迫切需要能够胜任企业实际工作岗位的物流管理专业

8、人才。而职业院校的责任就是为企业培养专业对口、有实践经验的高技能应用型人才。应对新形势、新变化

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