问题导向式教学在舞蹈艺术教育的运用.doc

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1、问题导向式教学在舞蹈艺术教育的运用摘要:问题导向式教学突出学生的主体地位，注重学生能力和自身素养的培养，在舞蹈艺术教育中有着极为重大的意义，是一种高素质教育人才培养的教学方法。在舞蹈艺术教育中需要遵循问题导向式教学法的原则:以实现教学目标为基本原则，以高质量的问题设计为主要抓手，以解决问题、全面提升为最终目的。关键词:问题导向式教学;舞蹈艺术教育;新课程改革近年来，问题导向式教学由于其教学的有效性，受到了教师的广泛关注，在基础教育各门核心学科中均被广泛使用。国内外对于问题导向式教学的应用策略也进行了深入的实践探讨，并取得了较好的成效所谓问题导向式教学，是指通过问题设置实现组织教学

2、的一种发展性的教学理论和方法①②。它以问题为导向，一方面明确教师的主导作用，提倡教师应成为学生学习的合作者、引导者;另一方面强调学生的主体地位，引导学生在独立自主学习和合作讨论的情境中提升自由表达、质疑、探索和解决问题的能力。由于这一教学方法兼具任务型教学的本质以及发展性教学的特质，随着新课程改革的不断推进，问题导向式教学逐渐成为贯彻新课程标准教学方式变革的重要尝试和探索方向。一、问题导向式教学运用于舞蹈艺术教育的意义6学海无涯问题导向式教学在舞蹈艺术教育的运用摘要:问题导向式教学突出学生的主体地位，注重学生能力和自身素养的培养，在舞蹈艺术教育中有着极为重大的意义，是一种高素质教

3、育人才培养的教学方法。在舞蹈艺术教育中需要遵循问题导向式教学法的原则:以实现教学目标为基本原则，以高质量的问题设计为主要抓手，以解决问题、全面提升为最终目的。关键词:问题导向式教学;舞蹈艺术教育;新课程改革近年来，问题导向式教学由于其教学的有效性，受到了教师的广泛关注，在基础教育各门核心学科中均被广泛使用。国内外对于问题导向式教学的应用策略也进行了深入的实践探讨，并取得了较好的成效所谓问题导向式教学，是指通过问题设置实现组织教学的一种发展性的教学理论和方法①②。它以问题为导向，一方面明确教师的主导作用，提倡教师应成为学生学习的合作者、引导者;另一方面强调学生的主体地位，引导学生在

4、独立自主学习和合作讨论的情境中提升自由表达、质疑、探索和解决问题的能力。由于这一教学方法兼具任务型教学的本质以及发展性教学的特质，随着新课程改革的不断推进，问题导向式教学逐渐成为贯彻新课程标准教学方式变革的重要尝试和探索方向。一、问题导向式教学运用于舞蹈艺术教育的意义6学海无涯问题导向式教学在舞蹈艺术教育的运用摘要:问题导向式教学突出学生的主体地位，注重学生能力和自身素养的培养，在舞蹈艺术教育中有着极为重大的意义，是一种高素质教育人才培养的教学方法。在舞蹈艺术教育中需要遵循问题导向式教学法的原则:以实现教学目标为基本原则，以高质量的问题设计为主要抓手，以解决问题、全面提升为最终目

5、的。关键词:问题导向式教学;舞蹈艺术教育;新课程改革近年来，问题导向式教学由于其教学的有效性，受到了教师的广泛关注，在基础教育各门核心学科中均被广泛使用。国内外对于问题导向式教学的应用策略也进行了深入的实践探讨，并取得了较好的成效所谓问题导向式教学，是指通过问题设置实现组织教学的一种发展性的教学理论和方法①②。它以问题为导向，一方面明确教师的主导作用，提倡教师应成为学生学习的合作者、引导者;另一方面强调学生的主体地位，引导学生在独立自主学习和合作讨论的情境中提升自由表达、质疑、探索和解决问题的能力。由于这一教学方法兼具任务型教学的本质以及发展性教学的特质，随着新课程改革的不断推进

6、，问题导向式教学逐渐成为贯彻新课程标准教学方式变革的重要尝试和探索方向。一、问题导向式教学运用于舞蹈艺术教育的意义6学海无涯艺术教育是素质教育的重要抓手，而舞蹈所具有的独特的美育功能又使它成为素质教育中不可缺少的组成部分。因此，如何合理有效地开展舞蹈艺术教育也成了广大教师研究的重要课题。但在实际教学活动中，舞蹈教育往往成了动作技术组合的复制机器。多数舞蹈教师还是以学生的参赛成绩和技能水平来评价舞蹈教学质量，真正投身于学生素质全面培养的教师很少。如果不转变教育观念和教学策略，就难以使舞蹈教育乃至艺术教育的课程改革付诸实践。因此，本文通过课堂引入问题导向式教学，以“启发性、逻辑性、开

7、放性”等问题情境为课堂教学线索，学生围绕问题进行舞蹈创编、交流、分享、评价活动，激发学生参与学习舞蹈的兴趣，培养学生在舞蹈学习中解决问题和剖析问题的能力，学生在质疑、探究、释疑的反复过程中，感悟舞蹈艺术所体现的生命律动，了解舞蹈艺术语言的特点、形式法则。在集体解决问题、创作表演的过程中，培养团队合作和创新意识，提高审美情趣。1.问题导向式教学与舞蹈艺术教育结合的理论价值。舞蹈是一种集体能、艺能、智能与气质于一体的综合性艺术。舞蹈艺术教育更是美育的重要组成部分，它所带来的肢体律动教