外科护理学护生教学效果观察.doc

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1、外科护理学护生教学效果观察[摘要]目的探讨校院合作共建《外科护理学》游戏库在护生教学中的应用效果。方法校院双方共同完善教学设计、案例资源，建设游戏资源库。选用2014级高职护理5～8班学生为研究对象，其中5、7班为观察组（n=113），6、8班为对照组（n=115）。对照组使用传统教学法，观察组在传统教学法基础上增加基于校院合作共建游戏库的课上课下游戏教学。观察比较2组护生理论和操作考核成绩、自主学习能力、学习满意度。结果观察组护生理论笔试成绩高于对照组（P＜0.001），观察组理论知识、临床应变能力、评判思维能力、团队合作能力及技能操作总体成绩高于对照组（P＜

2、0.05）。观察组护生自主学习能力得分和学习满意度高于对照组（P＜0.001）。结论校院合作双方共建《外科护理学》游戏库能够提高护生理论和操作考核成绩，提升护生自主学习能力及学习满意度。[关键词]校院合作；外科护理；教学质量；教育游戏随着人性化护理服务理念的加强，全方位地关注到患者的生理、心理、社会以及对环境的需求是外科护士必需掌握的技能[1]。我校学生是五年制高职学生，传统“灌输式”教学方式难以让学生代入真实临床护理工作，人才培养质量难以满足临床需求。新课程改革[2]明确指出，应改变学生填鸭式、机械式的学习现状，倡导自主学习、积极探索和合作学习。随着信息技术的

3、应用，教育游戏的开发和利用给医学教育增添了新的契机[3]。教育游戏是将教育内容作为设计主旨与核心的游戏[4]。研究表明，教育游戏使教育回归“本心”，实现“乐学”[5]。目前医学类使用“角色扮演、你画我猜”等线下游戏和基于问题开发的电子软件等线上游戏[6]，但线下游戏存在课时限制、不够深入等缺点，线上游戏更多涉及医学基础类课程，同时设计者因非医学类专业人士使得游戏内容脱离临床。本研究在校院合作的基础上收集教学资源、完善教学设计、利用Unity3D开发一套外科护理游戏化教学软件，达到提升人才培养质量的目的。现汇报如下。1对象与方法6学海无涯外科护理学护生教学效果观察

4、[摘要]目的探讨校院合作共建《外科护理学》游戏库在护生教学中的应用效果。方法校院双方共同完善教学设计、案例资源，建设游戏资源库。选用2014级高职护理5～8班学生为研究对象，其中5、7班为观察组（n=113），6、8班为对照组（n=115）。对照组使用传统教学法，观察组在传统教学法基础上增加基于校院合作共建游戏库的课上课下游戏教学。观察比较2组护生理论和操作考核成绩、自主学习能力、学习满意度。结果观察组护生理论笔试成绩高于对照组（P＜0.001），观察组理论知识、临床应变能力、评判思维能力、团队合作能力及技能操作总体成绩高于对照组（P＜0.05）。观察组护生自主

5、学习能力得分和学习满意度高于对照组（P＜0.001）。结论校院合作双方共建《外科护理学》游戏库能够提高护生理论和操作考核成绩，提升护生自主学习能力及学习满意度。[关键词]校院合作；外科护理；教学质量；教育游戏随着人性化护理服务理念的加强，全方位地关注到患者的生理、心理、社会以及对环境的需求是外科护士必需掌握的技能[1]。我校学生是五年制高职学生，传统“灌输式”教学方式难以让学生代入真实临床护理工作，人才培养质量难以满足临床需求。新课程改革[2]明确指出，应改变学生填鸭式、机械式的学习现状，倡导自主学习、积极探索和合作学习。随着信息技术的应用，教育游戏的开发和利用

6、给医学教育增添了新的契机[3]。教育游戏是将教育内容作为设计主旨与核心的游戏[4]。研究表明，教育游戏使教育回归“本心”，实现“乐学”[5]。目前医学类使用“角色扮演、你画我猜”等线下游戏和基于问题开发的电子软件等线上游戏[6]，但线下游戏存在课时限制、不够深入等缺点，线上游戏更多涉及医学基础类课程，同时设计者因非医学类专业人士使得游戏内容脱离临床。本研究在校院合作的基础上收集教学资源、完善教学设计、利用Unity3D开发一套外科护理游戏化教学软件，达到提升人才培养质量的目的。现汇报如下。1对象与方法6学海无涯1.1研究对象。采用便利取样法，选择我校2014级高

7、职护理5～8班学生为研究对象。纳入标准：护理专业第3学年第2学期学生；已完成《外科护理学》第一学期的教学内容；具有可进行网络学习的移动设备；自愿参加本次研究。共纳入对象228名，以抛硬币将4班分为对照组和观察组，其中5、7班为观察组（n=113），年龄（19.15±1.35）岁，上学期外科护理理论成绩（74.36±2.44）分；6、8班为对照组（n=115），年龄（19.43±1.04）岁，上学期外科护理理论成绩（74.77±2.35）分。2组学生均为女生，由中考统招生入学，2组护生在年龄、性别、上学期外科护理期末成绩等方面比较差异无统计学意义（P>0.05），

8、具有可比性。师生均签订知