视唱练耳在钢琴教学的意义.doc

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1、视唱练耳在钢琴教学的意义摘要：中职钢琴教学是学前教育重要的组成部分，视唱练耳是其中重要的教学手段。通过对中职钢琴教学现状进行分析，简要叙述视唱练耳训练对其有何重要意义。从试唱及练耳两个方面进行阐述，探讨其在钢琴教学中的运用及其影响。关键词：视唱练耳;中职;钢琴教学钢琴是学前教育专业学生在校学习的重要部分，也是将来从事工作必须掌握的技能之一，重要性不可言喻。因为所面对学生在规模、基础等方面与传统教学相差甚远，所以和传统钢琴的教学模式相比，中职钢琴教学有其独特的教学难点。视唱练耳训练在中职钢琴教学中有重要的意义，其在教学中的运用也有积极的影响。一、中职钢琴教学现状5学海无涯中职钢琴

2、教学是幼师技能培训中的重要组成部分，然而传统的中职钢琴教学并不能很好地对学生进行培养、提高学生的钢琴水平，原因有以下几点。（一）教学模式的局限性。中职钢琴教学采用大班上课，运用电钢琴教室，同时指导四五十位学生。这在课程的讲解、训练等方面就很难同时顾及每一位学生。一方面，在钢琴训练中，由于每位学生身体的先天条件以及后天的理解能力等种种差异，所产生的问题也各不相同。另一方面，由于学生数量大，教师很难有足够的时间、精力对每位学生进行细致的讲解。（二）教学基础的局限性。现今普通中职学生，很少有学生在入学前系统地学习钢琴，大部分学生都是没有音乐基础的，表现为：识谱能力薄弱，乐理知识欠缺，

3、缺乏对音准、节奏的基本认识。但在音乐教学中，音准与节奏、节拍可以说是音乐的最基本的要素。如果音准不准，节奏不稳，就无法对一首简单的音乐作品进行基本演绎。如果无法完整演绎音乐作品，也就谈不上对音乐作品产生情感体验，更不用说感受到音乐中美的存在。中职学前教育专业的学生毕业后大部分都会成为幼师，幼师是幼儿音乐基础的启蒙者、培养者，对儿童的节奏、音准、乐感的养成有非常大的影响。试想，如果幼师本身就不具备准确的音高、节奏概念，不具备良好的幼儿歌曲即兴伴奏能力。所教授的幼儿又怎么会有正确的音高、节奏呢？不合格的幼师对下一代的音乐教育会产生及其恶劣的影响，这点值得我们重视。总而言之，为培养合

4、格优秀的幼师，在中职钢琴的教学中就需使学生养成具备好良好的识谱能力，准确的演奏音高、拍打节拍能力，以及在此基础上对音乐美的感受能力。二、视唱练耳在中职钢琴教学中的意义5学海无涯视唱练耳对中职钢琴教学是有非常重要的意义的。所谓视唱，可简单理解为能准确认识歌谱，在正确掌握其中的音高、节拍、节奏等要素的情况下进行演唱。练耳，则是能够准确听出音乐中的音高位置，以及识别正确节奏节拍的能力。在钢琴教学过程中，视唱练耳是一种重要的训练，有助于学生钢琴演奏水平的提高进步，也能使其在今后的工作岗位上，有足够能力对幼儿进行音乐熏陶、培养，提升乐感，引起幼儿对音乐的兴趣。（一）试唱对中职钢琴教学中的

5、影响。在中职钢琴学习中，学生识谱慢，是教学中遇到的一个普遍性问题。钢琴教学中所使用的五线谱，对于基础薄弱的中职学生而言，谱上的音高、节奏、速度是很不容易进行把握的。造成这个问题的主要原因，是因为教师在教学中对试唱的重视程度不足，缺乏相应的试唱训练所造成的。识谱和弹奏是密不可分的，眼睛会把看到的音符传递给大脑，再由大脑指挥神经系统用手将乐曲弹奏出来，这个过程连续不断地循环进行。如果不能坚持看谱弹奏，对乐谱的反应和视奏能力就得不到发展，识谱和弹奏水平无法平衡增长，由此导致恶性循环。只有对乐谱进行准确的认知，才能将旋律准确的进行演奏，并融入感情与思想。在弹奏钢琴的同时试唱，则可以使学

6、生专注于乐谱。视觉与歌唱的联觉可以加深学生识谱时对音符音准、节拍的印象，加强了其识谱能力。对旋律的试唱，还能培养学生对音乐美感的欣赏能力，感受乐曲的语句、呼吸。在钢琴教学过程中，将学生在试唱中所感受到的气息与其弹奏相结合，引导学生体会到什么是“歌唱般的弹奏”，培养学生弹出富有情感的音乐。（二）练耳对中职钢琴教学的影响。在中职钢琴学习中，练耳有着重要的意义。音乐是一门聆听的艺术，听觉和音乐息息相关，密不可分。一首音乐作品成功与否，很大程度取决于旋律好不好听，动不动人；而学会聆听，才能拥有准确分析一部音乐作品是否好听，以及为什么好听的能力。练耳，主要是要让学生学会聆听。通过学习，引

7、导学生能在钢琴弹奏的同时聆听音乐中的音高、节奏、节拍等因素，帮助学生掌握琴曲的音准和音色。使学生在练耳中感受音乐中的情绪情感，达到养成内心听觉，培养音乐思维的目的。通过钢琴弹奏时练耳训练，聆听乐曲演奏时是否达到要求，是否弹奏的好听，能提高学生对于错误的警惕性，这样在弹奏时如遇到错误就能及时发现并纠正错误，对提高中职生钢琴演奏技巧具有十分重要的意义。加强练耳的训练，也能够提升学生演唱时的音准，为学生将来从事幼师职业时，能准确的教唱歌曲打下坚实基础。三、视唱练耳在中职钢琴教学中的运用（一）试唱在