浅析创新思维在艺术设计教学的应用.doc

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1、浅析创新思维在艺术设计教学的应用一、引言伴随市场经济的不断推进，高校艺术设计教学应运而生，作为艺术设计教学的核心，近年来创新思维应用越来越为业界人士所关注。创新思维应用不仅是一种教育模式，还是一种创新思维培养方式，并且在高校艺术设计教学中收获了十分可观的应用成效。某种意义上而言，创新思维应用是高校艺术设计教学的重要核心与灵魂。由此可见，对创新思维在高校艺术设计教学中的应用开展研究，有着十分重要的现实意义。二、激发求知欲，培养学生创新思维作为创造的催化剂，想象力是相较联想还要复杂的一种心理活动，该种心理活动有助于使人类基于感性形象，创造出全新的

2、形象。换而言之，想象力一方面可对客观事实予以呈现，一方面还可凭借其创意的力量，实现对世界的重新塑造。美国教育家罗恩菲德增提到，对于艺术教育而言，艺术仅仅是一种实现目标的方法，而并非是一个目标，艺术教育主要是为了使人在创造活动中，变得更具创造力，而该种创造力作何运用并不重要。由此可见，在高校艺术设计教学中，不能仅关注传统的艺术设计教学，而应当关注可促进学生知识迁移与否，可促进学生创造能力培养与否，可促进学生全面综合素质发展与否等，并且课业的安排要更具科学针对性，以为学生提供宽广的想象空间。同时，在高校艺术设计教学中，还应当指引学生通过多种不同渠

3、道，打破传统思维能力壁垒。例如，在课业训练中，切忌一味地模仿或者临摹自然的训练，极易使得学生形成固定僵化的思维状态，进而对学生创新意识发展造成不利影响。鉴于此，要强化对学生集中思维、发散思维的培养，一方面，教师要尽可能将可促进培养学生发散思维、集中思维的内容纳入教学重点；另一方面，要积极引导学生发散思维，善于思考，勇于实践，寻求不同方面解决问题的方法；另外，还应当鼓励学生通过比较分析，培养自身探索性的思考力。三、优化教育模式，为创新思维应用奠定良好基础6学海无涯浅析创新思维在艺术设计教学的应用一、引言伴随市场经济的不断推进，高校艺术设计教学应

4、运而生，作为艺术设计教学的核心，近年来创新思维应用越来越为业界人士所关注。创新思维应用不仅是一种教育模式，还是一种创新思维培养方式，并且在高校艺术设计教学中收获了十分可观的应用成效。某种意义上而言，创新思维应用是高校艺术设计教学的重要核心与灵魂。由此可见，对创新思维在高校艺术设计教学中的应用开展研究，有着十分重要的现实意义。二、激发求知欲，培养学生创新思维作为创造的催化剂，想象力是相较联想还要复杂的一种心理活动，该种心理活动有助于使人类基于感性形象，创造出全新的形象。换而言之，想象力一方面可对客观事实予以呈现，一方面还可凭借其创意的力量，实现

5、对世界的重新塑造。美国教育家罗恩菲德增提到，对于艺术教育而言，艺术仅仅是一种实现目标的方法，而并非是一个目标，艺术教育主要是为了使人在创造活动中，变得更具创造力，而该种创造力作何运用并不重要。由此可见，在高校艺术设计教学中，不能仅关注传统的艺术设计教学，而应当关注可促进学生知识迁移与否，可促进学生创造能力培养与否，可促进学生全面综合素质发展与否等，并且课业的安排要更具科学针对性，以为学生提供宽广的想象空间。同时，在高校艺术设计教学中，还应当指引学生通过多种不同渠道，打破传统思维能力壁垒。例如，在课业训练中，切忌一味地模仿或者临摹自然的训练，极

6、易使得学生形成固定僵化的思维状态，进而对学生创新意识发展造成不利影响。鉴于此，要强化对学生集中思维、发散思维的培养，一方面，教师要尽可能将可促进培养学生发散思维、集中思维的内容纳入教学重点；另一方面，要积极引导学生发散思维，善于思考，勇于实践，寻求不同方面解决问题的方法；另外，还应当鼓励学生通过比较分析，培养自身探索性的思考力。三、优化教育模式，为创新思维应用奠定良好基础6学海无涯教育模式优化可为创新思维在高校艺术设计教学中的应用奠定良好基础，高校艺术设计教学存在极强的实践性特征，大部分教学课程均以实践为主。长期以来，高校艺术设计教学主要推行

7、的教学方法包括有灌输式教学、填鸭式教学等。对于教育模式的优化革新，应当开展好如下工作：１．推进教学手段创新。强化创新思维在高校艺术设计教学中的应用，推行民主式、互动式教学，在教学课堂上实现教师与学生相互间的充分协调，对学生教学主体地位予以明确确立。通过对学生鼓励、引导，拓展学生想象空间，进一步促进学生创新思维的有效发挥。与此同时，要经常组织发散思维训练，依托命题作业，引导学生从不同角度、不同层面开展思考，鼓励学生打破常规，借助自身独到的设计见解去对艺术内容进行处理、表现。好比，推行逆向思维的教学模式，可收获显著的教学成效，推行步骤为：教师提供

8、一个设计主题，要求学生直接开展创作，学生通过对自身能力的运用，找寻到适宜自身的发挥点，进而完成该主题的创作。依托该创作过程，学生可认识到自身存在的不足，为学生在今后