议论文阅读创造性试题表述失误原因探讨及纠错策略

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1、s推荐资料下载300G的PS教程免费下载goo.gl/upnOJ复制到浏览器打开本文由YUWENFUXIKE贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。议论文阅读创造性试题表述失误原因探讨及纠错策略议论文阅读创造性试题表述失误原因探讨及纠错策略创造性试题南京秦淮外国语学校尤新红新课程倡导的阅读，是整体地把握和个性化地理解文本。一个完整的阅读过程，大致有三个层次：理解性阅读、创造性阅读、评价性阅读。在审题时，必须有这样层次的意识，并且要根据这类试题的特点要求来答题。其中创造性试题的特点是没有统一的标准答

2、案，答题人可以根据自己的生活体验和积累作创造性的发挥，但是，这种创造性的发挥不能脱离文本提供的语境，也就是说，这种创造性发挥还是有一些限制的。明确了此类试题的特点和答题要求，回答时就不能超越限制条件，否则就会出现错误。（乔叶）如案例一：2009年兰州中考阅读题《另一种珍爱》⑥学会爱自己。不是让我们虐待自己苛求自己，而是让我们在最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有星光也没有月光的时候，在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候——我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。然后

3、，怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨。题干：“感知第⑥段文字的内容，为其补写一个事实论据。”此题要求补写论据，对答题者来说属于一种新的创造，回答时必须注意这些限制信息：所写的文字是否与上文的思路相吻合，是否以提供的材料作为素材，看清了这些限制信息，答题才有针对性。否则就会出现错误。错误表述1：曾有一个人，在树林里迷路了，一开始他很恐慌，但慢慢地，他相信了自己，回想起树叶茂密的一面是南面，最终，他走出了树林。（错误分析：泛泛举例，没有典型性）错误表述2：如《简·爱》中的简，虽然经历众多磨难，但她始终不放弃，最终获

4、得了美好的爱情。（错误分析：简是小说中虚构的人物，她的事例不能作为事实论据。）错误表述3：卑微的毛毛虫在最困难的时刻依旧坚持着自己的梦想，用信心在黑暗中成长，最终蜕变为美丽的蝴蝶。（错误分析：毛毛虫的精神是我们人主观赋予它的，不能作为事实论据。）错误表述4：大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫1折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。

5、（错误分析：贝多芬的例子可以作为这一段的事实论据，但应根据这一段表意的侧重点加以表述。这一段强调要学会爱自己，在遭遇人生逆境时，给自己信心和鼓励，从而取得了成功。而以上表述更多是强调贝多芬的顽强拼搏精神。表意的指向性有偏差。）正确表述举例：贝多芬在双目失明、双耳失聪的情况下，没有放弃自己，在音乐中寻找美好，坚持自己的音乐创作，最终创造出许多创世名曲，成为一代音乐巨人。表述失误原因：表述失误原因：1、知识的欠缺：在以上案例中，学生错误表述其中有一个重要原因就是对议论文事实论据的要求不清楚。另外没有相应的素材积累，一旦要运用了，脑中空空，只能自己胡

6、编乱造，举例就缺少典型性和代表性。2、理解的偏差：议论文阅读中的创造性试题，都不是无中生有的，而是在原文内容准确把握的前提下来创造，由于对文段内容理解有偏差，就导致了表述内容的偏差。3、表意的指向性有偏差：同一材料可以用来证明多种观点，表述的微小差别会使表意有天壤之别。如关于爱迪生的事例：①、天才来自于勤奋。爱迪生一生有一千多项发明。他为了发明电灯，阅读了大量资料，光笔记就有四万多页。他试验过几千种物质，做了几万次实验，才发明电灯。②、爱迪生发明电灯，历经了几万次失败，但他始终不气馁，最终发明了电灯。（分析：①中表意的侧重点是“天才来自于勤奋”

7、，而②中则强调“成功贵在坚持”）。关于表意的指向性有偏差这个问题我们再来看案例二、《没有规矩，也成方圆》⑨、所谓成大事者往往是智者。智者各有志，从不人云亦云，随波逐流。丘吉尔从桀骜不驯的顽劣子弟到英国首相；沈从文从逃学大师到文学大师；爱因斯坦对经典力学的颠覆成功；孙中山对旧制度的叛逆胜利。题干：“第⑨段的中心句是哪一句？为了证明论点，作者用了4个事例，请你用简洁的语言再添写一个事例。”错误表述1：这一段的中心句是“所谓成大事者往往是智者。”事例：牛顿对苹果下落的现象探究成功，发现了万有引力定律。错误表述2：这一段的中心句是“智者各有志，从不人云

8、亦云，随波逐流。”2事例：哥白尼创立“日心说”。（错误分析：表述1因为对这段话的中心把握不准，举例就背离了题干的要求，不能证明论点了。表述2对这一段中