国内外大学生创业教育比较及启示.doc

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1、国内外大学生创业教育比较及启示摘要：将国内外高校创业教育进行比较，探寻我国高校创业教育存在的问题，并得出相关启示，特别是将创业教育的活动放入到教育目标的体系中，有效改善大学生创业教育的成效性效果及实现的路径与方式，真正实现大学生由被动就业转变为自主创业，有效地发挥高校的创业教育机制作用。关键词：创业教育；自主创业；技能国外创业教育开展于20世纪早期，并较早开设了创业课程，这其中包括上个世纪40年代由著名的美国哈佛商学院开始的《新创企业管理》创业研究课程，80年代英国政府发起的《高等教育创业培养》，90

2、年代以联合国教科文组织对创业教育重新定义的《关于高等教育变革与发展的政策文件》，都在新国际、新形势的范畴内，对创业教育进行了有针对性的理论与实践研究。在我国，以1997年“清华大学创业设计大赛”为起点，拉开了创业教育的序幕，2002年4月教育部确定包括清华大学在内的9所高校为创业教育实施院校。2005年7月在清华大学召开了亚洲创业教育会议，这是在亚洲范围内参加范围较广、以技术创业教育为主题的会议。在这些研究和探索基础上，比较国内外创业教育经验，对更好地进行创业教育有一定的指导意义。一、国外创业教育的发

3、展情况5学海无涯国内外大学生创业教育比较及启示摘要：将国内外高校创业教育进行比较，探寻我国高校创业教育存在的问题，并得出相关启示，特别是将创业教育的活动放入到教育目标的体系中，有效改善大学生创业教育的成效性效果及实现的路径与方式，真正实现大学生由被动就业转变为自主创业，有效地发挥高校的创业教育机制作用。关键词：创业教育；自主创业；技能国外创业教育开展于20世纪早期，并较早开设了创业课程，这其中包括上个世纪40年代由著名的美国哈佛商学院开始的《新创企业管理》创业研究课程，80年代英国政府发起的《高等教育

4、创业培养》，90年代以联合国教科文组织对创业教育重新定义的《关于高等教育变革与发展的政策文件》，都在新国际、新形势的范畴内，对创业教育进行了有针对性的理论与实践研究。在我国，以1997年“清华大学创业设计大赛”为起点，拉开了创业教育的序幕，2002年4月教育部确定包括清华大学在内的9所高校为创业教育实施院校。2005年7月在清华大学召开了亚洲创业教育会议，这是在亚洲范围内参加范围较广、以技术创业教育为主题的会议。在这些研究和探索基础上，比较国内外创业教育经验，对更好地进行创业教育有一定的指导意义。一、

5、国外创业教育的发展情况5学海无涯国外的创业教育发展较为深入，将创业教育作为人才教育发展规划的核心。国外很多高校不仅较早开设创业课程，将创业思想渗透到各科教学思想中去。设立了创业中心为创业提供场地支持。配备合理的师资队伍，既有学术水平较高的理论科研型教师，还增加了大量企业高级管理人才作为兼职创业指导教师。这些方法，为创业教育的开展提供了有力保障。以下简略介绍几种具有代表性的创业教育。1.美国：“竞赛型”创业教育。美国对创业教育非常重视，就是将创业教育植入课堂，斯坦福商学院创业研究中心开发出了21门创业领

6、域课程。有1600多所大学提供了2200门以上的创业课程，使高等学校成为创业者的熔炉。1983年，美国德克萨斯州的奥斯汀分校创办了世界上第一届商业计划大赛（BusinessPlanCompetition），比赛的佼佼者逐渐出现在著名企业家行列里，显现出了竞赛对创业教育的示范作用。此后，美国的一流大学，例如斯坦福大学、麻省理工学院等十多所大学，都进行此类竞赛。比赛对促进创新，倡导创业，培养企业家精神，起到了重要作用。2.英国：“项目型”创业教育。英国政府于1998年，建立了相应的大学生创业项目（TheG

7、raduateEnterpriseProgrammed）。在开展创业教育时，结合大学生项目，整合校内外资源，融入课堂建设。“项目性”创业教育主要以两种形式开展：一种是按照公司的模式进行模拟实战。首先，学生根据自己的设计理念进行计划，并建立相对应的创业团队。以具体的产品研发与服务为研究对象，从而设定符合特定需求的公司，并获取相应的经验。同时，企业提供技术支持与指导，例如创业导师、企业顾问等。另一种是对创业课堂的设计。企业与学生间面对面沟通、交流，时间一般设定在半天或者一天，建立一种以创业者演讲为主，企业

8、与学生间的讨论等为辅的课堂形式。英国相关创业教育研究表明，参与两种模式的学生较上一年度人数增加了23%左右，其他高校参与“项目型”创业教育的数量也不断增加。“项目型”创业教育提高了学生的参与度，并将企业的理念和办法融入学生的思想，从实践中总结出来的经验运用到实战中，提高了创业的成功率。创业教育数量和质量的保证，是搞好创新教育的前提。3.法国：“实体型”创业教育。法国教育界认为创业教育是国家竞争力的重要体现。为此，法国成立了相对应的培训中心“小企业创办者培