高校语文教学审美教育研究.doc

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1、高校语文教学审美教育研究摘要：文章通过对审美教育的内涵和高校语文教学中审美教育的重要性进行介绍，从对审美教育不够重视、学生缺乏审美兴趣、审美情感较为模糊三个方面分析了高校语文教学中审美教育的现状，提出高校语文教学中的审美教育对策，即创设审美情境，提高学生审美鉴赏能力；激发学生的审美兴趣，引导学生体验美。关键词：高校语文；审美教育；审美情感在高校语文教学中开展审美教育，能够帮助学生获得更多的审美体验，促进学生积极生活态度、健康人生观的形成。另外，审美教育使语文课堂教学形式与内容得到丰富，更加容易激发学生学习兴趣、集中学生注意力，学生学习效

2、果显著，课堂教学有效性也得到保障。一、审美教育的内涵生活中处处都有美好的事物，需要人们学会以审美的角度去欣赏，在学校中开展审美教育，同时结合德、智、体、劳这四方面全面发展，让学生具有一定的审美能力，为社会输送综合素质较高的人才。提升学生对美好事物的认知，可以从图片、文字等方面进行欣赏，让学生身临其境地体会，也可以通过自身的能力进行创新，学生在实践中逐渐了解“美”的真正含义，不断提高自身素养，成为一名有修养的高素质人才。在大学语文教学中，最能体现“美”的是文章的字、词、句，是一种表现在文学上的美。因此，在课堂教学中，教师可以利用先进的教学

3、工具，比如，利用多媒体教学，改变传统的单一教师板书教学，让学生对审美有充分的认知，提高学生对文学艺术的审美性。作为一名高校的语文教师，为学生创造良好的学习平台，营造优质的文学艺术氛围，是十分必要的[1]。二、高校语文教学中审美教育的重要性5学海无涯审美教育是向学生展示一些美好的事物，比如，文学、图画、建筑等，让学生在视觉上对美产生一种认知，不断启发学生对“美”的进一步深化了解，而产生的审美能力，让学生形成正确的审美思维与观念。高校的语文教材所选择的教学内容，完全可以向学生展示出美的含义，这对开展审美教育是一个十分有利的契机。与其他教学科

4、目相比，审美教育属于辅助教育，但却有着不可或缺的重要性。审美教育促进语文教学提升的同时，帮助学生树立正确的人生观。语文教学是通过语言和文字来提高学生的文学素养，美的事物总是相互吸引，这就使学生对语文产生浓厚的学习兴趣，进而对一些美好的字、词、句产生一定的鉴赏能力，这种鉴赏能力的培养就是一种审美教育，可以看出，审美教育与语文教学是相辅相成的。作为高校语文教师，要充分利用这一点，通过审美教育激发学生的学习热情，在教学方式上让学生变被动为主动，在轻松愉快的环境中掌握知识，提高审美能力。在审美教育中，教师可以启发学生辨别什么是真正的真、善、美，

5、培养学生善良、正直的情操，做到表里如一，不能过度地追捧事物，学会适可而止，积极学习更多的知识与技巧，充实自己的大脑，使学生形成正确的价值观，从而树立正确的人生观。审美教育能够在语文教学中促进智力的提高。在日常生活中，学生通过对事物的观察，结合自身的想象，凭借对事物的记忆，在实践中熟练操作，这个过程就是对学生智力逐渐提高的一个过程。语文教学中的审美教育，不只是知识方面的教育，还是智力方面的教育，学生在学习时，随着对知识规律的掌握，可以对美产生一定的感知，引起他们浓厚的学习兴趣，有了学习兴趣就会产生学习动力，学生在观察学习的同时，不断提高思

6、维能力，从而提高审美能力。高校语文课本中的内容，很多都是世界名著，文学作品是以文字形式展现出来的，通过语文教材把审美的对象展示在学生眼前，让学生看到一个美丽的文学海洋，分析文学作品的精彩之处，体会文学的美妙，无形之中使学生的审美能力得到提高。三、高校语文教学中审美教育的现状5学海无涯（一）对审美教育不够重视审美教育的开展有助于培养大学生正确的审美观，对大学生今后的发展有十分重要的作用。然而，部分教师对于审美教育不够重视，在教学时使用一语带过的方式，使大学生逐渐丧失对大学语文中美的兴趣，长此以往，大学生对于审美教育也会失去兴趣。审美观得不

7、到正确的培养，将使大学生的理智与情感得不到较好的启发，今后的发展也会受到些许的影响。（二）学生缺乏审美兴趣。大学语文阅读教学若没有好的教学方法，那么审美教育的开展将无法很好地吸引学生。如今，部分教师的教学方法仍停留在枯燥乏味的阅读讲解之中，不能够较好地激发学生的学习兴趣，使大学生的审美能力得不到较好的激发2018年4月与培养[2]。（三）审美情感较为模糊。情感教学是审美教育的重要一部分，目前高校语文审美教学中，在情感教学方面力度还不够，课堂教学往往浮于表面，学生体会不到文本中的情感内涵，也无法与作者产生情感共鸣，更无法实现其审美情趣的提

8、升。缺乏情感的课堂，教学氛围沉闷，师生之间缺少互动，学生在枯燥的学习中体会不到语文的魅力，感受不到文字所传递出来的美好，审美教学必然无法达到理想效果。四、高校语文教学中审美教育的对策（一）创设审美情境，提高