中专语文素质教育策略探讨.doc

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1、中专语文素质教育策略探讨摘要：中专教学的重点在于技术培养，更倾向于去培养一批优秀的技术人才，因此对素质教育有所怠慢。中专语文教学也是如此，其重点在于阅读能力、写作能力的培养，目的是强化应用功能以及文体的书写规范。从表面上来看，这是一种很高效的教学方法，但是不可否认的是这种教法抛开了语文教学的初衷。因此，必须要认识到中专语文教学中存在的问题，找出适当的措施来帮助中专语文素质教育的有效开展。关键词：中专语文；素质教育；策略语文教学是包含着深厚的文化底蕴，有着悠远历史，可以净化心灵，帮助学生树立正确的

2、人生观、价值观，是一门人文艺术学科。而中专学校语文课的开展却是只重技术，为了让中专学生更好的融入到社会当中，为了满足社会对人才更高的要求，中专语文教学必须要把素质教育作为根本。一、中专语文素质教育的现状（一）教师教学水平有待提高，对素质教育重要性认识不足中专语文教师的教学方法仍然是沿用了传统的教学模式，主要以老师讲为主，学生的主体作用并不鲜明。学生在课堂中找不到归属感，听课效率很差。这些都是因为学校老师在新时代来临时，教学手法显得落后，教师的教学水平没有跟上时代发展，使得中专语文教学课堂死气沉沉

3、。另外，中专语文教学对素质教育的重视程度不够，在课堂中仍然是注重技术的掌握程度，而忽略了个人品质、内心修养的培养。这些现状让中专语文教育丢失了语文教学的真谛，这种教学模式已经不能满足社会对人才的需要了。（二）学生缺乏学习动力，缺乏积极性3学海无涯中专学校的学生对自己的学业一般是抱着得个学历的态度，没有全身心投入学习，认为学习并不能对自己的现状带来改善。再加上学校老师在课堂上的表现太过死板，学生在学习的过程中找不到任何乐趣。中专生这种对学习没有热情，没有目标，没有上进心的表现，使得中专生在课堂上不

4、能专心听讲，不是睡觉就是玩手机。在这种情况下，即使是技术教育都很难实现，更不用说素质教育了。要想给中专学生授以素质教育课程，就必须要想办法激起学生的学习兴趣。（三）学生基础较差，学习能力较低中专学生的知识储备较弱，学习能力也较低，在课堂上接受新知识的能力也很不足。这一方面是因为学生的能力确实差，先天条件较弱，智力比不上常人，自己又不愿意用勤奋来弥补；另一方面是学生对自己没有信心，认为一个中专生是没有可能学好知识的。对于学校来说，面对学生这样的心态，要针对不同的群体开展不同的激励措施，让学生们认识

5、到中专生也是可以依靠知识取得成功的。二、中专语文素质教育有效开展的措施（一）提高老师教学水平，认识素质教育的重要性老师对学生来说是榜样，也是引路人。中专语文教师要想开展素质教育，首先要提高自己的水平，对课文内容十分熟悉的基础上再进行扩展，将素质教育的内容穿插的教学内容中。现代的教育要平衡学生的各个方面，中专语文教育也不能只是追求技术教育，也要兼顾学生的素质教育。老师作为引路人，认识到素质教育的重要性，让学生成为课堂的主体，让学生去探索知识的奥秘，从而达到素质教育的目标。（二）激发学生的学习兴趣学

6、习兴趣是素质教育效果的关键之一。当学生对学习产生了兴趣，就会带着愉悦的心情去学习，这种状态下知识更容易被吸收，获取知识也会更加深刻。在中专语文教学中，为了激发学生的学习兴趣，可以在课堂中使用更加丰富的形式，例如多媒体教学，利用音频、视频以及幻灯片等的形式来吸引学生的注意力，让学生在这些丰富的资源中发现学习的乐趣，帮助学生更好的完成素质教育，成为社会需要的全面发展的优秀青年。（三）营造轻松的学习氛围，便于学生吸收知识在传统教学方式中，老师总是以为学生好为由，对好学生赞不绝口，而对成绩较差的同学就表

7、示很不满，挑出各种错误，训斥学生。这种做法不仅让学生对学习彻底失去兴趣，还会产生抵触心理。中专生已经有了独立思考的能力，老师的训斥会伤及学生的自尊。这种做法忽视了学生的主体地位，为了让学生更好的完成素质教育，老师要尽可能地营造轻松的学习氛围，通过讨论、演讲、小组展示等形式来活跃课堂，激发学生学习兴趣。3学海无涯（四）建立监督机制，帮助学生养成良好习惯中专生的自制力不足，需要老师时时监督。虽然老师不能管教过严，但是对于学生的错误还是要及时发现并指出，帮助学生早日改正错误。在课堂上老师可以通过提问的

8、方式来发现学生的问题，课下老师也可以和学生多沟通，帮助学生解决生活、学习中的问题。只有学生认真完成教学任务，素质教育才能得以实现。总之，中专语文素质教育关系着学生的品行、人生观、价值观，不仅仅是要会阅读、会写作，还要会做人。中专院校要认识到素质教育的重要性，将语文教学的特点利用好，将素质教育完美实现。参考文献：[1]郭晓冬.浅谈在中专语文教学中实施素质教育[J].南北桥,2014.[2]旦木正.论中专语文教学中实施素质教育的策略[J].中国科教创新导刊,2012(20):157-157.[3]李