初中数学素质教育探讨.doc

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1、初中数学素质教育探讨【摘要】初中数学课堂教学中的素质教育，首先，是给学生打好数学的初步基础，让学生掌握一定的数学基础知识和基本技能。其次，还要发展学生的数学思维能力，培养学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。就如何在初中数学课堂教学中发展学生的素质进行了探讨。【关键词】初中数学;课堂教学;素质教育一、结合数学学科特点，对学生进行思想品德教育在课堂教学中，结合教学内容，对学生进行辩证唯物主义教育，使学生从中领悟到数学来源于实践，逐步明确要为国家富强，人民富裕而努力学习。在教学中，对学生既要热情关怀，又要严格要求、刻苦钻研、实事求是、认真整洁的书写作业，对解题结果进行检

2、查，养成良好的学习习惯。二、面向全体学生在教学过程中，要注意贯彻启发性教学原则，通过观察、实践等直观教学手段，给学生增强教学艺术感染力。在课堂中采取多种教学方式来激发学生对数学课的学习兴趣，另外，要注意充分发挥数学自身的魅力来发展学生的兴趣，给学生设置一些思考空间来激发学生积极思考，面对困难，从而提高全面的数学课堂素质教育。三、强化学习动机，培养学生的数学创新意识学习数学不是死记硬背，必须有“创新”欲望，创新欲望也是创新思维发展的动力，学生的“创新”欲望来自于学习动机，它是发展创新思维的必要条件，数学知识不是独立的知识点，它的过程是依据从简单到复杂的推理来组织学生学习

3、的。我们需仔细分析学生思维方式的迥异，一旦发现偏离的迹象，可利用素质教育中辩证主义的思想，重新引导学生进行相应的调整。四、重视数学知识基础，从而提高学生的学习素质3学海无涯和谐、融洽的师生关系能激发学生对数学课堂的学习热情，从而端正学习数学的态度，由此产生一种持久的学习数学的内驱力。教师要关心、爱护学生，常与学生接触，多余学生交流，了解他们对数学课堂的心理，掌握他们的需求，及时给予指导和帮助，使他们正确认识自己，对数学课堂树立信心，增加日后的感情，使他们在数学课堂上不断有所收获，激发他们的数学学习热情，建立起学生对数学学习产生兴趣的坚实基础。五、在数学教学中渗透素质教

4、育的重要性分析推行素质教育的根本目标，就是提高当代学生的综合素质，让教育为社会培养出更多的高素质人才。初中数学教师应当明确素质教育的重要性，只有将素质教育的众多教学观点融入到初中数学教学实践中，才能真正提高学生的学习兴趣，为学生创造更好的学习环境，将初中数学教学与素质教育有机结合，可以更好地实施素质教育，更好地理解数学的作用，从而发现数学存在的重要意义。初中数学教师应该根据具体的教学内容与学生的特点，对学生进行素质教育，培养学生的自主合作与探究意识，使学生的综合学习能力得到提升。六、在初中数学教学中渗透素质教育的方法要在初中数学教学中渗透素质教育，初级中学首先要关注数

5、学教师个人的素质，提高其思想政治水平与职业素质水平。教师是进行素质教育的主导者，在进行素质教育时，教师要以自己的人格魅力，对学生进行潜移默化的影响。因此，教师首先要对教学事业充满热情，以自己正确的人生观与价值观影响学生。一名合格的初中数学教师要掌握初中数学知识本身和教学目标，更要具有对学生进行素质教育的能力，正确分析教材与利用教材，在科学技术不断发展的今天，教师更要学会利用多媒体教学工具，为学生创造更好的学习条件。七、提高初中生的素质，加强对学生的思想教育3学海无涯提高初中生的素质，首先要提高他们的数学学习兴趣，学生只有有了学习数学的兴趣，才会配合教师开展以后的数学教

6、学活动。数学是一门理性与系统性兼备的学科，它的教学进程更需要学生学习兴趣的推动，教师在日常的教学活动中，要将学生的学习兴趣作为重点，在初中数学教学中渗透思想教育，是融入素质教育的重要体现。八、加强数学知识的直观性和形象性教学引导学生进行自主学习，使数学课堂教学更加生动形象，其次，教师要与学生建立起平等和谐的师生关系，良好的师生关系是引导学生投入学习活动的重要因素，教师与学生的关系对师生间的配合默契度有着直接影响。所以，在进行初中数学教学时，教师要将个人的真实感融入到教学中，当学生遇到困难时，教师要对他们进行有效地帮助，为学生分析数学学习的思路，引导学生克服心理上的学习

7、障碍，使其建立学习数学的信心，学会用积极的心态去面对学习与生活。九、结语初中数学在学生的整个学习阶段占据十分重要的地位，是学生未来学习的重要基础，新课程理念下的教学改革，需要相关教师和学校共同关注，掌握新课程理念的实质，结合学生实际情况，对传统教学理念进行改善，最终达到提高学生学习热情和学习能力的目的。参考文献：［１］汤竹云．素质教育下教师对学生学习过程的评价与分析［Ｊ］．阿坝师范高等专科学校学报，２００５，（０４）．［２］张朝清．浅谈中学数学教学中的素质教育［Ｊ］．成功，２００７，（０８）．3学海无涯