初中物理教育中人文教育的渗透.doc

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1、初中物理教育中人文教育的渗透一、初中物理教育中人文教育的意义物理作为初中教育教学的重要组成部分，不仅是传授科学知识的途径，也是培养学生文学素质的重要学科，初中物理教育的人文教育主要包括两个方面：一是将人文学科知识传播给学生，二是通过教学教育活动为学生展现人文精神。人文教育既能传播人类的文化成果，也能培养学生的人己关系、物我关系等，对于提高学生认知能力有着重要的作用，并且能够帮助学生树立正确的人生观、价值观。处于初中阶段的学生，活泼好动、想象力强、个性鲜明，极其容易受到环境因素的影响，理论知识的学习不是初中生学习的全部，教师在开展物

2、理教育工作时，需要顺应时代的变化，以学生终身发展为教学中心，在传授学生知识的同时，要挖掘物理教材中的人文价值，将人文教育渗入初中物理教育中，才能进一步提高学生的人文素养。二、初中物理教育中人文教育的渗透途径1.挖掘物理教材中的人文价值物理教学是渗透人文教育最有效的途径，与以往的教材相比，现今初中物理教材中加入了人文教育这一方面的知识，将人文文化与科学文化进行结合，放在初中物理教材中，不仅能够改变物理枯燥乏味的形象，使学生提高学习物理的兴趣，也能使学生受到科学和人文两种文化的熏陶，逐渐培养自身的人文素养。因此，教师在初中物理教育中，

3、需要为学生讲述物理与日常生活、交通、通讯、生产、能源等的关系，让学生从物理教育中理解人与自然、与社会和谐发展的重要性，帮助学生树立正确的人生观、价值观。2.通过物理探究培养人文素养在初中物理教育中，教师需要以学生为教学主体，让学生能够通过物理探究培养他们的人文素养、严谨的科学精神，物理探究活动的实验方式基本是相同的：实践—认识—实践，因此，教师在开展物理教育活动时，要为学生灌输“实践是检验真理的唯一标准”的想法，要求学生规范、严谨地进行实验探究活动，大胆分析、小心求证，才能培养学生一丝不苟的科学态度。2学海无涯总之，在初中物理教育

4、中渗透人文教育，能够帮助学生理解人与人、人与自然之间的关系，教师在教学过程中需要结合教材、通过物理探究活动，培养学生的人文素养，达到促进学生全面发展的目的。2学海无涯