文言文复习之《爱莲说》z.ppt

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1、第六单元文言文复习23.爱莲说理解常见实词和虚词在具体语境中的含义。④能用现代汉语正确翻译课文特别是重要句子。②能准确顺畅地朗读并能背诵有关重点课文。⑤把握课文内容，体会写法，领会作者的写作意图和文章主旨。③掌握文言句式。重温考试说明第一步:朗读背诵课文大声朗读，读准字音，读准节奏。出声背诵，巩固记忆，加深体会。留意关键句，逐一背熟、默写。【强化训练】给下列蓝色字注音。甚蕃____淤泥_____濯清涟______不蔓不枝_____亵玩____鲜有闻__________2.下面句子停顿划分不正确的一项（）

2、A.出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖。B.自/李唐来,世人/甚爱牡丹。C.亭亭/净植,可远观/而不可亵玩焉。D.予谓/菊,花/之隐逸者也。fányūzhuómànxièxiǎnD3.按要求填空：①.课文中喻君子既不与世俗同流合污，又不孤芳自许的句子是：___________________________________②.喻君子通达事理，行为正直,美名远播的句子是:________,_________,____________。③.文中最能体现莲花品质的句子是：_____________________

3、____中通外直出淤泥而不染，濯清涟而不妖。“莲,花之君子者也。”不蔓不枝香远益清第二步：读课文注释，牢记实词意义方法：边读边记，联系比较。重点注意：单个字解释（特别是特殊的实词）常考查四种情况：.通假字现象.古今异义现象.一词多义现象.词性活用现象词性活用现象主要有以下七种情况：①名词作动词②名词作状语⑦动词作名词③形容词作名词④形容词作动词⑤使动用法⑥意动用法【温故知新】解释下列彩色字词1.可爱者甚蕃2.濯清涟而不妖3.不蔓不枝4.亭亭净植5.亵玩6.陶后鲜有闻多洗涤美丽而不庄重牵牵连连竖立亲近而不

4、庄重少【小试牛刀】1.选出彩色字与其它三项不同的一项（）A.陶后鲜有闻B.寡廉鲜耻C.芳草鲜美D.鲜为人知2.选出与例句彩色字意思不同的一项（）例句：香远益清A.稍近益狎B.益习其声C.精益求精D.老当益壮CB好样的第三步：掌握常见文言虚词的用法之而其以于方法：归纳总结，结合课文多做分析重温——“之”的用法：①代词（“他”，“他们”，“它”等）②助词（“的”）③动词（“往”，“到”等）④主谓间,取消句子独立性（不译）⑤宾语前置的标志（不译）⑥凑足音节（不译）指出本文中“之”字的用法和意思。①水陆草木之花

5、。___________②莲之出淤泥而不染。________________________③花之隐逸者。_____________④菊之爱。________________【再露一手】宾语前置的标志（不译）助词（“的”）主谓间,取消句子独立性（不译）助词（“的”）好棒啊（二）“而”字的用法（五种）表承接，表转折，表并列，表修饰，表递进指出下面“而”字用法不同于其他三项的是()A．出淤泥而不染,濯清涟而不妖。B．温故而知新。C．自钱孔入，而钱不湿。D．可远观而不可亵玩焉。B（三）“其”字的用法（四种）人

6、称代词（“他”“他们”等）指示代词（这，那）；代词（其中）；语气词（加强反问语气）（四）“以”字的用法：动词（认为）介词（因为；凭借；把；用；按照）连词（用来；来；相当于“而”）通假字（同“已”，已经）（五）“于”字的用法：介词：①表处所：“在”；“到”②表对象：“向”③表比较：“比”例：“苛政猛于虎”例：“告知于帝”例：“于厅事之东北角”第四步：文言文的翻译落实关键字词的含义。学会必要的留、增、删、换、调。原则：字字有着落，以直译为主，直译、意译相结合【强化训练】翻译下列句子：⑴不蔓不枝，香远益清译：

7、不牵牵连连，也不枝枝节节的；香气远播更加清芬。⑵莲之爱，同予者何人？译：（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？【巩固译文】水中地上各种草木的花，可爱的很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我惟独喜爱莲花，它从淤积的污泥里长出来却不受污染，经过清水洗涤却不妖艳；它的茎内空外直，不牵牵连连，也不枝枝节节的；香气远播更加清芬；洁净地挺立在水面,只能在远处观赏却不能贴近去玩弄。我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵人，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明之后就很少听到了。

8、对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，当然人很多了！第五步：掌握文言文常见句式：（判断句、被动句、否定句、倒装句、省略句）1.请判别下列句式属于那种句式。①莲之爱,同予者何人？（）②不蔓不枝。()③莲，花之君子者也。（）④莲之出淤泥而不染。（）反问句否定句判断句被动句【对这些句式，翻译时要特别注意】第六步：课内语段阅读的把握1．解释下列彩色的词语。香远益清________亭亭净植________濯清涟而不妖______蕃_