运用网络视频素材优化初中物理教学.doc

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1、运用网络视频素材优化初中物理教学一、网络视频素材和初中物理教学结合优化的意义应试教育已经不能够适应教育的整体发展，以学生为主的素质教育也应运而生．随着信息技术和网络技术的日渐普及，教育也随之发展和进步．物理学科是一门与现实生活息息相关的学科，同样网络上丰富的视频素材给初中物理教学带来了福音．爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的教师”．网络视频的辅助教学让学生看到生动的视频内容和有趣的生活信息，构建出轻松愉悦的课堂气氛，并为学生的思维提供素材和空间，让学生去参与探索、发现和获得知识，从而有效调动学生的学习兴趣和求知欲

2、望，提高学生学习热情，提高学生学习效率，也让教师和学生之间的互动变得更加的和谐和有趣，使学生在良好的交流互动空间里，拓展自己的学习思路，培养创新能力的发展．二、网络视频素材在初中物理教学应用的原则1．学生的主体性原则教学的目的是以学生为主体，故无论采取何种教育手段都需要以学生为本开展教学．初中物理教学必须尊重学生的主体性原则，教学开展中选择学生感兴趣易于接受理解的网络视频素材，这样才能取得良好的教学效果．例如选择幽默风趣且易被学生接受的网络视频素材进行物理教学，从而体现学生的主体性，激发学习的兴趣，调动学习的

3、欲望．2．学习内容的适用性原则利用网络视频素材进行教学时，要注意网络视频与课本内容的一致性和适用性，切忌生搬硬套，牛头不对马嘴的教学模式，这样开展的教学不仅增加了学生学习的困惑，还丟失了教学目标，浪费了课堂教学时间．选择网络视频素材时，一定要注意其内在所延伸的物理规律，选择的原则是有良好的课堂教学效果，还要起提升学生学习效率的作用．3．促进学习的原则3学海无涯教育的目的是为了促进学生素质的提高，让学生的德、智、体、美得到全面的发展和共同的进步．利用网络视频素材教学时，核心思想是为了促进学生物理知识的发展，因此

4、利用此教学方法的时候要遵循促进性原则，要以促进学生学习效果为前提．4．优化教学的原则采取网络视频素材和初中物理课程结合应用的目的，是提升课堂教学的趣味性，引发学生对物理常识的兴趣和深度的思考．在选取网络视频素材时，要注意选取易于理解可对教学起优化效果的素材．例如课堂上选取新闻素材“2004年德国站KIMI尾翼脱落事件”进行辅助教学，可以使学生在不易于了解什么是流体的情况下，明白流体的概念和流体压强的应用范围以及所产生的现象．5．渗透性原则在利用网络视频素材教学时，目的不仅仅是为了当下初中物理的学习，更是为了培

5、养学生对课程的兴趣和喜好，培养学生对物理主观的自学能力发挥，在主观上热爱物理，观察物理现象，寻找物理学习方法．因为初中物理的课程是有很强的延续性，要保证课程稳步进展的同时，还要培养学生自主学习的能力．网络视频素材的选择可以逐渐渗入到学生日常学习中，让学生将素材内容和课程内容相结合，进而更好地提升学习效果．三、运用网络视频素材推进初中物理教学1．初中物理情境教学的构建对于一种新的教学手段，如何更好的与初中物理课程相结合起来，让学生更容易接受是非常重要的事情．用网络视频素材短时间内让学生产生极大的兴趣，构建出生动

6、合理的物理现象，集中学生的思维的过程中会形成强大的学习动力，当学生全身心的投入到课堂学习中，教学效果会达到事半功倍的效果．比如，在学习“照相机与眼睛，视力的矫正”这一章节时，很多学生对于照相机和眼睛有个大概的表面认知，对于其原理很难从现象认识到本质．而现实中比较枯燥的讲述和黑板上传统的讲解很难让学生快速的认知和了解．而网络素材广告“为您揭开缓解近视的秘密”，可爱卡通的画面，立体形象的眼睛内部构造立马就会吸引住学生的眼球，从而诱导学生产生极大的热情聚精会神地观看视频．该视频可使学生清楚地了解眼睛内部的构造，进而

7、很容易理解成像原理．这种网络视频素材轻松的构建出物理课堂上的教学场景，即让教师的课堂变得趣味十足，又让学生的精神为之一振，轻松快乐理解眼睛成像的原理和视力的矫正这一课程．3学海无涯2．便于理解物理抽象知识点物理教学课程中有很多比较难以理解的知识难点，有些概念比较抽象，学生在理解起来有一定的困难，教学过程中需要教师由浅及深的对知识点开展讲解．采取网络视频教学的手段使课堂教学形式变的多样性，会使学生更好的理解抽象困难的知识点．比如，学习各种能量的转换时，对于重力势能、动能之间的转换，很多学生会认为比较抽象，也没有

8、实际案例便于考察．这个时候选取网络视频素材科普新闻“这是真的吗?鸡蛋从30米高空下坠能砸碎玻璃?”是比较不错的手段．该视频一开始就调动起学生的兴趣，接下来就会有探索难点的兴趣观看接下来的视频，居然鸡蛋从30米高空下坠真能砸碎玻璃．学生会思考为什么能砸碎玻璃呢?这就涉及到了一个抽象的概念，重力势能和动能之间的转换．通过这样的一个网络视频素材，很好地解决了物理抽象知识点难以理解的问题，降低了学生的理解难