初中语文名著导读教学策略分析.doc

《初中语文名著导读教学策略分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、初中语文名著导读教学策略分析摘要：在初中语文教学中，做好名著导读教学具有极其重要的意义。教师通过名著导读教学，引导学生接触优秀文学作品，能够让学生在阅读中体会到文学的魅力，在潜移默化中提高其文学素养。然而，目前各校的名著导读教学都存在着诸多问题，因此，本文对初中语文名著导读教学策略进行探讨与研究。关键词：初中语文；名著导读；教学策略目前，在初中语文教学中，名著阅读处于一个可有可无的尴尬处境，绝大多数学校与语文教师忽视了名著阅读对提高学生语文阅读能力，增强学生文学素养方面的重要性。名著阅读在初中语文教学中具有极其重要的作

2、用，能够提高学生的文化修养，丰富其精神世界。一、初中语文名著导读教学现状4学海无涯初中语文名著导读教学策略分析摘要：在初中语文教学中，做好名著导读教学具有极其重要的意义。教师通过名著导读教学，引导学生接触优秀文学作品，能够让学生在阅读中体会到文学的魅力，在潜移默化中提高其文学素养。然而，目前各校的名著导读教学都存在着诸多问题，因此，本文对初中语文名著导读教学策略进行探讨与研究。关键词：初中语文；名著导读；教学策略目前，在初中语文教学中，名著阅读处于一个可有可无的尴尬处境，绝大多数学校与语文教师忽视了名著阅读对提高学生语

3、文阅读能力，增强学生文学素养方面的重要性。名著阅读在初中语文教学中具有极其重要的作用，能够提高学生的文化修养，丰富其精神世界。一、初中语文名著导读教学现状4学海无涯在初中语文教学中，名著导读是在教师的指导下，让学生完整、自由、自主阅读，依托于名著导读教材，引导学生耐心读完名著，激发学生的阅读兴趣，从而使其养成良好的阅读习惯。然而，现行的初中语文名著导读教学方式却存在一些问题，主要有以下几个方面。（一）学生阅读量少，阅读功利化。随着电脑、智能手机的普及，学生往往将大量的课余时间用于网络游戏、综艺节目中，大大压缩了可供阅读

4、的时间。虽然学生对阅读名著仍有浓厚的兴趣，但很少愿意花时间去读书，很多学生会抓紧时间在学校完成教师当天布置的作业，从而将省下来的课余时间用来打游戏、看电视节目，而不是用于阅读名著，这大大减少了学生的阅读时间与阅读量，导致无法有效提高学生的阅读能力与文学素养。在初中的语文教学实践中，学生阅读名著的目的过于功利化。很多学生阅读名著是为了应付语文教师布置的阅读任务，为了提高考试成绩，只是粗略地将作品的大概内容看一遍，有些甚至仅仅将整理好的名著重点内容背下来，这就导致学生缺乏对作品内涵的感悟，少了对作品情节的体会，阅读名著就成

5、了一个“空壳”。长此以往，学生的阅读能力无法得到有效提高，还会养成不良的阅读习惯，无法真正地体会名著的内涵。阅读本来就是一个学习与思考的过程，很多学生在读书的过程中仅仅一览而过，未对作品所表达的思想进行深入的思考，这将使学生的阅读低效化。此外，现在漫画、网络小说、青春文学等书刊的盛行，使很多学生都热衷于阅读这些简单易懂的作品。然而，这些作品有的缺乏思想的深度，内容简单且空洞，其中一些甚至充满了暴力、低俗趣味等，这可能会导致学生的价值观产生偏差。而名著往往都具有深刻的思想内涵，需要学生去了解作者所处的时代背景，具备一定的

6、文学鉴赏能力，以至于学生在阅读名著时常常会出现难以理解的情况。因此，学生应该多阅读经典文学作品，提高自己的文学修养，养成良好的阅读习惯。（二）教师缺乏理解，教学具有功利性。在现行的语文教学中，教师对名著导读教材缺乏理解，一定程度上忽视了名著阅读的重要性，教学具有功利性。一直以来，名著导读教材就被不断地边缘化，很多学校与教师都忽略了其作用。许多语文教师对教材缺乏理解，未进行深入的思考，就这导致教师无法在教学过程中有效地引导学生进行阅读。现在许多语文教师的名著导读教学具有功利性，且流于形式。在传统的语文教学中，教师往往更看

7、重考试成绩，而名著阅读在得分上所能体现出来的作用不是短期就能见效的。此外，现行的名著导读教学往往流于形式，课堂的教学时间是有限的，语文教师不能很好地引导学生去体会名著深邃的思想内涵，课后布置学生自己去阅读又缺乏有效的评价手段，这就导致了名著导读教学无法起到激励学生阅读名著的作用。（三）家庭缺乏阅读氛围。良好的阅读氛围能够有效地激发学生的阅读兴趣，使其养成良好的阅读习惯。然而，现在很多家长更关心的是学生的考试成绩、年级排名以及能够上什么样的大学，如此功利化的观念如何能够给予学生一个良好的阅读环境。很多家长因为忙于工作，没

8、有时间去辅导孩子的阅读，有些则是不知道该怎么样去教育孩子，最后把孩子送到课外的辅导班，希望通过更多的上课时间来提高孩子的学习成绩。这不仅加重了学生的学习负担，还使学生没有时间去阅读名著。二、名著导读策略研究（一）整体把握教材，做好课程设计。从整体上把握名著导读教材是有效进行导读课程教学的前提与基础，语文教师需要深入研究教材，全面把