论大学音乐教育与专业教育的融合.doc

《论大学音乐教育与专业教育的融合.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、论大学音乐教育与专业教育的融合［摘要］一直以来，应试教育已经在教师和家长的心中生根发芽，在日常学习中，人们总是过于关注学生对相关知识以及专业技能的掌握情况，而忽略了学生的综合发展。以此为背景，音乐等可以发展学生创造性和表现力的艺术教育得不到关注，学生的综合能力难以得到有效的提升。随着新课改的逐渐渗入，国家越来越重视素质教学，学校教育也逐渐突破传统教学模式的限制，致力于提高学生综合素质。这也是大学音乐越来越被重视的原因。本文首先对大学音乐的教学现状进行了具体的分析，然后深入探究了如何将音乐教育和专业教育有机结合起

2、来。［关键词］大学音乐教育;专业教育;融合;拓展高校对于艺术教育的重视也在明显提高，加大力度实施艺术教育，增加艺术课程，保证通过大学音乐教育陶冶学生情操，有效培养学生的音乐审美能力，深入的发展学生在音乐方面的潜能。各高校在开展音乐教学的过程中仍然存在一定的问题，为了创设高效的大约音乐课堂，必须合理处理这些问题。一、大学音乐教育与专业教育融合和拓展的必要性4学海无涯论大学音乐教育与专业教育的融合［摘要］一直以来，应试教育已经在教师和家长的心中生根发芽，在日常学习中，人们总是过于关注学生对相关知识以及专业技能的掌握

3、情况，而忽略了学生的综合发展。以此为背景，音乐等可以发展学生创造性和表现力的艺术教育得不到关注，学生的综合能力难以得到有效的提升。随着新课改的逐渐渗入，国家越来越重视素质教学，学校教育也逐渐突破传统教学模式的限制，致力于提高学生综合素质。这也是大学音乐越来越被重视的原因。本文首先对大学音乐的教学现状进行了具体的分析，然后深入探究了如何将音乐教育和专业教育有机结合起来。［关键词］大学音乐教育;专业教育;融合;拓展高校对于艺术教育的重视也在明显提高，加大力度实施艺术教育，增加艺术课程，保证通过大学音乐教育陶冶学生情

4、操，有效培养学生的音乐审美能力，深入的发展学生在音乐方面的潜能。各高校在开展音乐教学的过程中仍然存在一定的问题，为了创设高效的大约音乐课堂，必须合理处理这些问题。一、大学音乐教育与专业教育融合和拓展的必要性4学海无涯社会的发展给各个领域的人才提出更高的要求，就目前国内社会发展趋势来看，社会人才应以是否具有一定的创新成立作为主要标准。在这样的背景下，高校再应用传统的教学模式所培养出来的人才已经不能顺应时代的要求，适当的转换教学模式，保证高校自身的发展也在跟着社会潮流前进，转变教育方式，为社会源源不断的培养创新型人

5、才，充分发挥为社会培养综合人才的作用。另外，尽可能多地为学生提供实践时间，加强培养学生自主创新能力，保证学生所掌握的技能和知识可以满足社会需求。在开展大学音乐教学的过程中，教师注意不仅要向学生灌输理论知识，还应采取有效的措施保证艺术培养效果，这样学生在学习音乐知识的同时还能掌握其他学科知识，有效增加了学生在关于艺术方面的知识储备。不管是哪个时代，科学的发展和艺术息息相关，通过科学类的教学，学生的敏捷度会有所提升，通过艺术教育，学生的创造力也可以有效提高。社会的发展需要创新型人才，因此，高效的培养学生的过程中应充

6、分总是学生艺术教育，保证为社会培养的人才更具创新精神。二、目前我国大学音乐的教学现状(一)缺乏创新理念。在传统教学模式下，学生们学到的大多只是教材上的知识，所学知识和实际需求有所脱离，再加上教学方法枯燥，学生对于音乐的艺术兴趣无法得到激发。大学音乐的这种现状不仅抑制了音乐教育本身的价值，还不利于学生培养艺术创造性。因此，为了有效提高大学音乐的教学质量，培养学生的音乐修养，最大限度地提高学生在音乐方面的创造力，要求教师在开展教学的过程中，不仅要引导学生熟练掌握课本中的基础知识和音乐技能，还要在音乐的实践中锻炼学生

7、的艺术创造力。(二)忽略了音乐教育的重要价值。在影视教育的影响下，不管是家长、教师还是学生自身，对音乐学习的重视度都明显不够，从小学到大学也普遍存在音乐课被其他学科占用的现象，剥夺了学生学习音乐的时间。另外就大学音乐教学来说，教师师资力量相对薄弱，在开展教学的过程中，教师没有按相应的教学大纲开展教学，教学内容枯燥单一，甚至还有部分教师直接应用多媒体播放教学视频向学生传授相应的知识。教师不重视音乐教学会直接导致学生学习效率低下，教师的教学水平也得不到有效的提升。针对这一现状，为了保证音乐教育和专业教育高度一致，各

8、大院校必须充分重视音乐教学高度，逐渐完善和健全音乐教育的考核制度和相应标准。(三)音乐教学模式单一。随着新课改的深入发展，培养综合能力较高的复合型人才已经成为各大院校的重要任务。但是大学音乐体系较为单一，不能有效的和其他学科结合在一起。这样的教学模式已经不再适应时代的发展要求，对大学生全面发展十分不利。传统教学模式下，学生大多通过死记硬背，被动训练完成音乐学习，实践证明，这样的学习方式