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时间:2021-03-16
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1、市场营销课程教学方法分析摘要:在现阶段本科院校市场营销专业课程教学中,为了逐渐提高学生的专业性,本科教师在教学中应该认识到自身的职能性以及价值性,针对学生的学习特点以及课程特点,进行教学方法的改革,实现课程教学的稳定创新。而且,在教学改革中,教师也应该认识到市场营销课程中存在的限制性问题,通过教师专业素养创新教学方法,为学生创造良好的学习条件,为现代高校市场营销专业的发展提供保障。关键词:本科院校;市场营销;教学方法;改革分析在社会经济运行及发展的过程中,市场营销行业竞争巨大,若不能实现人才的专业培养,就会出现市场产品滞销的问题,为市场营销产业的运行
2、造成影响。但是,在本科市场营销教学中,仍然存在着限制性的问题,无法提高学生的专业性。因此,在本科院校中,为了逐渐提高教学质量,应该将学生作为课堂主体,结合学生的学习状况,进行市场营销教学方法的改革,展现课程教学的价值性,为现代本科院校中市场营销教学方法的构建提供保障。一市场营销课程的内容及教学改革的必要性6学海无涯市场营销课程教学方法分析摘要:在现阶段本科院校市场营销专业课程教学中,为了逐渐提高学生的专业性,本科教师在教学中应该认识到自身的职能性以及价值性,针对学生的学习特点以及课程特点,进行教学方法的改革,实现课程教学的稳定创新。而且,在教学改革中
3、,教师也应该认识到市场营销课程中存在的限制性问题,通过教师专业素养创新教学方法,为学生创造良好的学习条件,为现代高校市场营销专业的发展提供保障。关键词:本科院校;市场营销;教学方法;改革分析在社会经济运行及发展的过程中,市场营销行业竞争巨大,若不能实现人才的专业培养,就会出现市场产品滞销的问题,为市场营销产业的运行造成影响。但是,在本科市场营销教学中,仍然存在着限制性的问题,无法提高学生的专业性。因此,在本科院校中,为了逐渐提高教学质量,应该将学生作为课堂主体,结合学生的学习状况,进行市场营销教学方法的改革,展现课程教学的价值性,为现代本科院校中市场
4、营销教学方法的构建提供保障。一市场营销课程的内容及教学改革的必要性6学海无涯(一)市场营销课程的内容。所谓市场营销课程,主要是经济管理类专业的必修课程之一,在人才培养中处于较为重要的地位。在该课程构建中,通常会研究市场营销活动以及规律性的内容,其实践性以及应用性相对较强,具体的内容包括以下几点:第一,市场营销课程的内容具有广泛性,所涉及的岗位有销售业务员、销售代表、客户代表以及销售技术服务人员等,这些职业都需要学生在学习中掌握专业性的技能,将理论作为实践操作的指南;第二,在市场营销课程学习的过程中,通常将课程内容作为企业活动的重点,引导学生在学习中,
5、结合市场调查、市场细分以及市场定位等,进行目标市场的选择,逐渐提高学生的专业素养。(二)市场营销教学改革的必要性。伴随高校教育体系的改革,市场营销作为管理专业中较为核心的课程,可以提高学生的职业性,并为学生创设良好的学习环境,展现课程教学的价值性。但是,在现阶段本科院校市场营销教学的过程中,存在着一定的限制性问题,学生在这种背景下无法激发自身的学习兴趣,为学生综合能力的提升造成影响。因此,在教育改革中,本科院校市场营销教师应该认识到课程改革的重要性,结合学生的特点以及课程特点,进行教学方法的改革,展现市场营销专业课程的价值性。通过市场营销专业教学模式
6、的改革,可以为师生提供专业性的市场营销环境,提高学生的专业性,实现课程教学改革的最终价值[1]。二本科院校市场营销课程教学现状(一)人才培养方案相对简单。在以往市场营销专业中,课程内容包括了专业代码、专业名称以及专业培养目标等内容,通过对这些内容的分析可以发现,课程设计相对简单,人才培养方法无法满足企业以及岗位的发展需求,而且,伴随社会的发展,市场营销专业所需要的人才质量逐渐提升,在这种层次化、高端化的人才需求背景下,传统的教学模式无法满足现代人才培养需求。因此,要构建专业性的人才培养计划,为学生的发展提供保障。(二)存在重理论轻实践现象。通过对本科
7、院校市场营销教学状况的分析发现,在教学中,存在着教师队伍年轻化的现象。教师招聘中,会在各地高校直接聘请,导致教师队伍存在扎实的理论知识,但是,缺少丰富的实践经验,使教师在教学中教学方法相对单一,无法提高学生的综合素养。而且,在教学中,这些教师存在着重理论、轻实践的问题,降低学生的学习兴趣,为学生专业技能的提升带来限制。(三)教学内容相对陈旧。在现代高校市场营销教学中,由于教学内容相对陈旧,无法满足现代化的人才培养需求,严重降低教学质量。而且,在一些教材中,由于教学案例相对简单、陈旧,会增加教学的难度,并影响教学的整体效果。同时,在课程教学中,存在着教
8、学方法相对单一的问题。例如,一些教师在课程讲解中,主要以“灌输式”教学为主,学生只是被动地进行知识学习,无法
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