行政管理校外实习基地研究.doc

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1、行政管理校外实习基地研究［摘要］专业实习是行政管理专业重要的组成部分，更是提高人才培养质量的重要手段。本文以广东省中山市博睿社工中心为例，分析行政管理专业开展实践教学的意义、校外实习基地的建设现状、作用以及模式构建，希望能为行政管理类及相关专业的校外实习基地建设提供一些思路。［关键词］行政管理；校外实习基地；模式构建社会对人才的综合素质要求越来越高，尤其是行政管理专业的学生，既要掌握专业方向的理论素养，又要具备实际工作过程中的操作能力。在《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》中，明确要求“要加强产学

2、研密切合作，拓宽大学生校外实践渠道，与社会、行业以及企事业单位共同建设实习、实践教学基地”。实习基地是为学生提供社会实践的平台，是学校理论教学和社会实践的结合，能够充分调动学生“理论联系实际”的积极性，深化理论水平，提高操作能力，是高校进行实践教学的保障，对提高人才教育质量具有重要的意义。当前，行政管理专业的校外实习基地，不论是在管理模式方面还是在组织建设方面都存在很多问题，如何创建一个全面、完善的行政管理专业校外实习基地成为亟待解决的重要课题。本文以中山市博睿社工服务中心为例，对行政管理专业校外实习模式进行系统化梳理，以

3、期能够对行政管理专业学生的校外实习模式起到交流和促进作用。1行政管理专业的设置及现状7学海无涯学海无涯行政管理专业是公共管理下设的二级学科，在我国的学术领域里已经有30多年的发展历程，而在这30余年间，整个国家、整个社会、整个时代都发生了翻天覆地的变化，行政管理专业自身的前沿知识和理论也随着时代的发展不断变化，可该专业自身建设却依旧采用传统的人才培养模式，滞后于社会发展的需要。行政管理专业最突出的特点是应用型，并没有在学科建设中充分展现出来，人才培养也无地方特色，整体的专业建设依旧以照搬为主。最突出的结果便是行政管理人才在

4、整个就业市场上没有明显的专业优势与特长，行政管理专业的毕业生具有很大的可替代性。究其原因主要有以下几个方面。1.1人才培养目标的定位不够清晰。目前，国内各院校使用的行政管理专业人才培养方案多是根据《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》制订的。而对于“本专业培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才”这样一种说法，其实并非是行政管理专业的精准定位。大多数地方高校都是因为近年来市场追捧行政管理专业而匆匆设立的该专业，导致学生解决实际问题的能力较差，竞争力

5、低。1.2课程设置重理论知识，轻实践能力。行政管理专业在基础思想理论方面虽然接近于政治学意识形态研究，更深层次的是专业所涉及的社会关系、社会结构以及解决具体社会问题的能力，对这些事物的深入研究才是把握这门学科的关键内容之一，这也成为行政管理专业学生服务于社会的立足点。目前，计划经济向市场经济转轨并深入进行，要求高校行政管理专业的培养方向必须适应新时代的需要。如果一个学生只有理论层面的知识储备，而在面对复杂的现实状况时不能结合现状给出最适合的解决方案，从某种程度上说是教育的失败。2校外实习基地的功能7学海无涯学海无涯校外实习

6、基地是指具有一定规模且相对稳定的，可为行政管理专业学生提供实习机会的企事业单位，实习基地通常以签订协议或者合同的方式建立合作关系。校外实习基地的主要作用包括以下几个方面。第一，培养学习兴趣，开拓课程内容。学生通过到校外实习基地参观学习、参加生产实习等具体工作，可以使学生对本专业未来所从事的职业有更加直观的感受，可以激发学生的学习热情以及对专业的热爱。第二，辅助学生实践，培养创新精神。校外实习基地的师资队伍包括高校教师、“双师型”导师、一线工作技术人员等，更能接触到最先进的科研成果转化，不仅能够更好地帮助学生积累实践经验、扩

7、展视野以及提升创新能力，更能提高学生的整体素质，为培养高素质的创新人才奠定了坚实的基础。第三，深化校企合作，促进产学研结合。校企合作建设产学研结合的实习基地，可以发挥高校的理论研究优势，将最先进的管理方法、研究成果及时应用在一线生产单位，提高社会生产力，创造更多的经济价值。第四，提高教师水平，改良师资结构。高校教师大多数属于专业研究型人才，虽然在理论研究方面建树颇多，但在理论转化为实践——解决一线问题的时候，却显得缺乏经验、捉襟见肘。因此从校外合作的实习基地聘请在本专业领域实战经验丰富的一线工作人员可以优化本专业的师资队伍

8、，实现高校教师从“学术型”向“全面型”转化，对学校的人才培养和专业研究具有积极的作用。总之，校外实习基地的实践教学对学生有着非常重要的作用：第一，能够提高学生的理论知识指导实践的能力；第二，能够让学生掌握未来工作中的一些基本技能；第三，能够培养学生分析问题、解决问题的能力；第四，能够让学生养成一丝不苟、