《11 植物的叶（二）》教案2.doc

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1、《11植物的叶（二）》教案一、教学目标(一)知识与技能1、了解绿色植物能在阳光下制造淀粉和释放氧气，并吸收二氧化碳。2、找到绿色植物在地球上存在的意义。(二)过程与方法1、在了解科学家所做的光合作用的实验中，认识到间接学习也是获取知识的有效方法。(三)情感态度与价值观1、尊重科学家收集的实验证据，但不迷信权威。二、教学重点了解绿色植物能在阳光下制造淀粉和释放氧气，并吸收二氧化碳三、教学难点指导学生了解叶的光合作用，以及光合作用对人与动物的意义四、课时安排1课时五、教学准备1、投影片或挂图：叶的内部构造；叶的光合作用。2、实验器材：烧杯、小烧瓶、酒精灯、石棉网、三脚架、酒精(浓度为95

2、％)、绿叶、火柴等。六、教学过程新课导入：通过上节课的学习，让我们认识了叶子的蒸腾作用，这节课我们来继续研究有关植物叶子的问题。新课讲解：自主探究1、研究植物的叶。谈话：植物的叶子一般都是绿色的，这告诉了我们什么？设想：能不能把叶子的绿色去掉。如果能去掉，再观察研究去掉的是什么物质？演示实验：除掉叶绿体的实验。通过实验同学们有什么发现？2、了解科学家的实验。为此科学家也做了很多的实验，下面请同学们阅读28页资料卡后并讨论：科学家的实验说明了什么？小结：科学家经过多年的研究，发现植物生长所需要的养料，绝大部分是由绿叶提供的。每一个叶绿体，都是一个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光的照射下

3、，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。自由活动谈话：叶的光合作用为地球上的植物、动物、人类做出了哪些贡献？拓展活动通过今天的学习，你能设计几个实验证实植物能进行光合作用吗？课下感兴趣的同学可以试试看。