少年的权利教学课件.docx

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1、第九课少年的权利展示目标：知识目标：初步了解相关法律规定，明确自身权益；由生活中的实例来体验自身权益的存在。能力目标：培养运用法律知识自我保护的能力。情感目标：走进法律、感受关爱、珍惜权利。重点：认识和学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。难点：生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利的规定的关系。书中探宝①我国两部专门保护未成年人的法律是什么？①《中华人民共和国未成年保护法》、②《中华人民共和国预防未成年犯罪2、《联合国儿童权利公约》赋予世界儿童的权利有哪些？①每个儿童都有结交朋友并和朋友玩耍的权利②每个儿童都有发表意

2、见的权利③每个儿童都享有获得社会保障的权利④每个儿童都有受教育的权利⑤每个儿童都有免受毒品危害的权利⑥每个儿童都有得到公平对待及法律上受到尊重的权利⑦每个儿童都有明白他们的权益的权利⑧每个儿童都有免受有害工作损害的权利⑨每个儿童都有不受暴力侵犯、得到保护的权利〔一〕大显身手【一】单项选择题〔以下各小题的四个备选答案中，只有一个最符合题意。请你选出，并将其字母序号填在下表相应的空格内。每题4分，共56分〕1、未成年人身心成长的重要时期是()21世纪教育网A、儿童时代B、少年时代C、青年时代D、中年时代2、为了保护未成年人的合法权

3、益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人的健康成长，我国先后颁布了()①未成年人保护法②预防未成年人犯罪法③中华人民共和国教育法④中华人民共和国教师法[21世纪教育网]A、①②③④B、①②③C、①②④D、①②3、上题中颁布的法律，对未成年人进行了特别保护，其缘故是()①未成年人是祖国的以后、民族的盼望②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任③未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保护能力④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④4、以下权利，未成年人不享有的

4、是()A、生命健康权B、财产所有权C、受教育权D、选举权和被选举权5、少年时代是身心成长的重要时期。保障我们的身心健康和合法权益的一个重要手段是立法保护B、自我保护C、社会保护D、家庭保护21世纪教育网6、未成年人的差不多权利是由()A、A、未成年人保护法规定的B、宪法规定的C、联合国儿童权利公约规定的D、预防未成年人犯罪法规定的7、未成年人保护法保护的对象是()A、16周岁以下的未成年人B、14周岁以下的未成年人C、18周岁以下的未成年人D、20周岁以下的未成年人8、七年级学生小明因为和本班同学小强闹矛盾，而遭到小强母亲

5、的谩骂和侮辱。小强的母亲侵犯了小明的()A、名誉权B、姓名权C、荣誉权D、肖像权9、《联合国儿童权利公约》是一个保护少年儿童权益的国际性公约。以下属于该公约赋予世界儿童的权利有()①获得社会保障的权利②表达自己的想法的权利③玩的权利④发表意见的权利⑤了解别人隐私的权利A、①②③④⑤B、①②⑤C、②③④⑤D、①②③④10、“每个儿童都有不受暴力侵犯、得到保护的权利。”这项权利要得到保障就需要()①来自社会的保障②我们自主的宣传和维护③非联合国保护不可④制定相关的法律法规A、①②③B、①②④C①③④D、①②③④5、《联合国儿童权利

6、公约》第31条规定：“缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活艺术活动。”这说明世界儿童享有A、说话的权利B、表达想法的权利C、玩耍的权利D、上学的机会6、12、七年级学生孙某因成绩不好，又和同学打架，班主任坚持家长带其回家反省，学校要求家长考虑自动退学。班主任和学校的做法()A、是正确的，因为孙某不履行受教育的义务，就不能享有受教育的权利B、能够理解的，孙某如此做给学校带来了不良妨碍C、完全正确，说明该学校校风好，治学严谨D、是违法的，侵犯了孙某的受教育权【二】简答题(1)我

7、国制定未成年人保护法的目的是什么?〔4分〕(2)未成年人拥有哪些权利?(列举四项即可)〔2分〕16、学习了《中华人民共和国未成年人保护法》，丁丁想：“这下可好了，有了法律的特别保护，我就能够享有自己想要的一切权利啦!”丁丁的想法是否正确?什么原因?7、某中学七年级学生李强是一位活泼好动的学生，一次在上数学课的时候，他在玩一个变形金刚，老师发明后，特别气愤，就把他赶出教室，并说：“你今后数学课就不要来上了”。后来的一段时间，一到上数学课，郝顽就去逛街，有时也到网吧上网玩游戏，再后来他在网吧结识了一些“朋友”，抽烟、喝酒都慢慢地

8、学会了，有时和“朋友”们玩起来，一整天既没到学校上课，又没回家。班主任老师见到这种情况，多次对他教育关心仍不见效，就劝其退学：家长明白后，恨铁不成钢，把他打得遍体鳞伤，并让他辍学到自家办的瓷厂劳动。读了上述材料，请回答以下问题：你认为材料中哪些人的做法是错误的?什么原因?