人体的能量供给1[教学课件].docx

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1、南岭爱物学校初中部课堂导学设计年级时间学习内容七学科生物第五节课型新授课课时人体能量的供给（教师第1课时1）范刚林1、说出人体内能量的供给的过程学习目标2、说出体温的概念及体温变化对人体的影响学习重点说出人体内能量的供给的过程学习难点说出人体内能量的供给的过程课前准备预习教材导学过程设计二度设计。一、温故知新1、复习上节课所学知识：导2、引入新课：二、自主学习学阅读教材，完成下列各题。探究：人体能量的供给过学生4人一组，讨论和交流课本表10—5和10—6的相关资料，计算自己每日能量供给情况，并重新设计“一日程食谱”三、展示交流以上问题四、反馈测评五、归纳总结六、拓展延伸1、人体由

2、消化系统吸收的营养物质，通过循环系统进入全身各处，这些营养物质的一部分用于细胞的_____与______，转变成人体的组成物质；另一部分被暂时储藏在人体内，在细胞内_______、______、_____等有机物在____的参与下被反馈测评_______,储存的能量被释放出来，一部分用于__________,一部分用于＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、科学实验表明，＿＿＿＿和＿＿＿是人体的主要供能物质，人体所需要的能量有＿＿＿＿＿来源于糖类。脂肪还是＿＿＿＿＿＿＿的物质。拓展延伸课本第７０页思维拓展。板书设计第五节人体能量的供给（1）导学反思