程寨小学张俏璞《阳光很活泼》.docx

《程寨小学张俏璞《阳光很活泼》.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《阳光很活泼》教学设计教材简析本文以父亲的活动为线索安排内容，全文共有9段。第1～3段写父亲到海边看日出，感受到阳光真的很活泼。第4、第5段以插叙的形式写了父亲看日出的原因：儿子的造句作业挨了老师的批评后很委屈。第6、第7段写父亲回到家里画了一幅“阳光很活泼”的画。第8、第9段写父亲让儿子把画和一封信带给老师。课文以热情的口吻、优美的语言描写了日出的美，赞赏了儿子那充满想象的童心，同时告诉我们要尊重每一个人的独特感受。教学目标：1、学会本课生字。2、体会文中比喻句和拟人句的作用。3、理解课文最后一句话的含义。4、

2、有感情地朗读课文，体会儿子那颗充满想象的心。教学重点：理解课文最后一句话的含义。教学难点：1、体会文中比喻句和拟人句的作用。2、理解体会课文最后一句话的含义。教学用具:多媒体课件教学过程：一、情景引入，揭示课题1.你观察过日出吗？你读过哪些描写日出的文章？2.观看关于日出的欣赏片，说说你对日出的感受。3.今天，我们来学习第22课，一起来感受阳光的活泼（出示课题）。二、初读课文，整体感知阳光的活泼1.自读课文，勾画出生字词和不理解的词语，并借助工具书理解。2.再读课文，认真进行圈点批画，边读边将自己的收获批注在课文

3、的旁边，同时找出自己不懂的问题。3.全班交流。三、精读课文，体会阳光的活泼（一）从哪些词句可以看出阳光很活泼？从中你体会到什么？1.默读课文，找出描写阳光的句子，体会阳光的活泼。2.小组讨论交流。3.品读重点词句，体会这样写的好处。（1）品读“他看见太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回去。”①联系生活实际说说太阳微微露出一点时是一种怎样的景象。②读句子，说说你从“害羞似的闪了回去”中体会到什么。③这样写有什么好处？（用拟人的手法，生动、形象地描写了太阳出来时的“活泼”景象，“闪”字很有动感。）④有感情地朗读这

4、个句子。（2）“太阳像顽皮的小孩一样跳跃着，终于跃出了海平面，那太阳光也随着起伏荡漾。”①联系生活实际说说太阳跃出海平面时是一种怎样的景象。②句子，你从“像皮的小孩一跳着”中体会到什么，从“起伏漾”中感受到什么。③写有什么好？④有感情地朗个句子。（3）“那阳光真的很美，很活，像皮的小孩子，像五，像吹柳⋯⋯”①系生活你看日出太阳光像什么。②句子，你从“像皮的小孩子，像五，像吹柳”中体会到什么。③写有什么好？④有感情地朗个句子。（二）有感情地朗全文。指学生合画，一朗一想象感悟日出阳光的美。四、品文，体会儿子那充想象的

5、童心1.父什么要去看日出？看日出后，父的感受生了什么化？什么会有的化？2.父的信，你段的理解。3.想象老收到画和信后会怎么想、怎么做？五、再文，体会插叙的作用1.文写了哪几部分内容？事情的起因是什么？2.想一想：篇文在叙述序上有什么特点？3.把插叙部分放在文章的最前面，再学生一，和原来的文比一比，哪种叙述方式好一些。六、拓展迁移，加深