程寨小学张俏璞认识毫升.docx

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1、认识毫升程寨小学李淑珍教学目：1．使学生在具体的察、操作中感受毫升，系初步形成1毫升的容量念。2．掌握升和毫升的率，能行的算。3．能估一些常容器的容量，培养估意和初步的估能力。4．使学生系感受毫升在日常生活里的用，能极参与操作、等学活，能主与他人合作交流并得极的情感体。教学重点：正确感知毫升以及升和毫升的关系教学准：多媒体件、滴管、水、量杯、料等教学程：一．复引入1．我已了一个容量位：升。能介一下你所了解的关于升的知？2．今天大家介位新朋友，揭示：毫升（板）二．感知、操作、体（一）看片，心察：500毫升橙汁750ML洗水250毫升豆

2、奶100ML酸奶⋯⋯w从些片里，你了解到什么？有什么？学生在察中初步感受：量比少的液体，常用“毫升”作位。它还可以用符号“ml”表示。（二）看一看，玩一玩，体验1毫升1．1毫升究竟有多少呢？（生答）你们看，这是一个10毫升的量筒，里面盛的水就是1毫升。看了这1毫升水，有什么想法？（很少，体会1毫升是很小的计量单位）2．小组活动：用滴管向空量筒滴入1毫升水。看看，多少滴水大约是1毫升？把这1毫升水倒在桌上，或你的手心里，重吗？多吗？（很少，很轻）（三）说一说，倒一倒，感受几到几十毫升1．这些小容器你们一定也见过。里面各有多少毫升药水

3、？（多媒体出示图片：针筒、盐水袋、口服液、眼药水）（介绍一下勺子的容量）2．每个小组都带来家里的小容器了吧。请你们拿出来吧。它们是：碗、杯子、保鲜盒请每个小组根据这样的要求来试一试。把50毫升水分别倒入这几个容器里，观察：水面各在哪里？3．估一估你能估计一下，这只碗的容量大约是多少吗？杯子呢？你知道吗?人体每天需要的水份大约是1600毫升。一杯200毫升左右的话，一个人，每天要喝8杯水。保鲜盒的容量呢？猜一猜。我们来看一看，它的容量到底是多少？4．：通才的活，相信你家里，身常的容器的容量，都能行正确的估了吧。相信今后你在生活中，会常常用

4、到个本的。（四）体更大的毫升数及升与毫升的率1．好，才你是用什么又快又准量出50ML的水的呢？（杯，看刻度）我里也有，你能看着刻度出里面有多少毫升水？100毫升（你来掂一掂）250毫升500毫升瞧，是一个我自己制作的量器。里面有⋯⋯1升水。在我要把他倒入的量杯里，每杯500毫升，能倒几杯呢？提：你了什么？（1升＝1000毫升）2．4升＝（）毫升（怎么想的？）2000毫升＝（）升（怎么想?）9升＝（）毫升5000毫升＝（）升3．今天都了料来了吧。能大家介一下，你瓶里有多少料？100毫升200毫升250毫升⋯⋯拿出一瓶橙汁，500毫升。想想

5、，种料需要几瓶正好是1升。250毫升呢？100毫升呢？4．到在，我可真渴啊！特是看到你了么多的料。能我喝一口？我想喝100ML左右就了。能帮我倒出来呢。真好喝！(笑)我刚才喝了几口，把大约100ML饮料喝完了呢？那我一口能喝多少毫升呢？谁再来试一试，大约几口能把100ML饮料喝完？大家算算，他这样一口，大约有多少毫升？5．回家请你们家人都来试一试，看看各自一口，大约能喝多少毫升。6．介绍：你知道吗？三、总结这节课你有什么收获？跟大伙交流交流。