小学语文三年级下册《燕子专列》精品教案.docx

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1、新人教版小学语文三年级下册《燕子专列》精品教案听音乐进课堂（播放《小燕子》）导入新课：同学们，刚刚听的这首歌大家熟悉吗？叫什么名字来？燕子是一种候鸟，每到春暖花开的时候，它就从遥远的南方飞回北方。给我们带来生机和活力。可这次，人们为它们准备了一列漂亮舒适的火车，被称为~~~~~《燕子专列》。板书课题：26、燕子专列燕子能长途飞行，为什么还要乘坐专列呢？请大家自己读读课文。遇到难读的句子多读几遍。初读感知：生自由读课文指名读课文细读感悟：燕子为什么要乘坐专列呢？生读第二自然段。（课件）在这段文字中有几个四字词语特别难读，谁愿意当小老师领着大家读

2、一读。生领读：气温骤降、长途跋涉、饥寒交迫、濒临死亡什么叫“濒临死亡”？什么原因使燕子们濒临死亡？合生活理解“气温降”。指出的情感。体会内在系理解“寒交迫”。指出的情感。合上下文理解“途跋涉”。从南方到北方一路会⋯⋯会⋯⋯会⋯⋯也会⋯⋯体会路途的遥和疲出的情感。正是由于⋯⋯由于⋯⋯由于⋯⋯所以燕子死亡。（串四个，理解它的内在系。）自由朗第二自然段。指名朗。正是成千上万只死亡的燕子引了一个感人的故事。哪里最你感？画下来，一。生第四自然段。（件）在段中，那句最你感？学生自己的理解指学生好找到的句子（一个人、几十只、得、得）蒂不在乎自己那她在乎？在

3、乎什么？蒂是如何救些小生命的？看，想象蒂是如何做的。（件）只有蒂救小生命？有？板：小蒂居民自己一，居民是如何做的？情境，引学生第三自然段。（老人、青年人、残疾人）瑞士居民的行深深感着我，老得瑞士政府也很了不起，什么呢？板：政府生瑞士政府行及自己的感受。瑞士政府和人民做源于什么？板：是一种神奇的言，小燕子听懂了，听他在里向我致呢！最后一段。明明是瑞士政府和人民的行，燕子什么要感全人呢？板：人（件）：其他国家保物的案例。在我国也有一个感人的故事，江城有个女孩叫徐秀娟，她从小喜丹，大学以后，她到了丹自然保区工作。白天黑夜都与丹伴。可是有一天，她了找

4、一只受的丹，滑沼再也没有上来⋯⋯年23。曲作家了念她，写下一首歌，大家用心来听。（件）歌曲：《一个真的故事》同学，生命于人只有一次，于物也只有一次，我要尊重生命、善待生命。保有益物的生命，其也是在⋯⋯保我的大自然，保我人自己。板书：大自然让我们再来读课文，相信大家会有更深的感悟。指名读全文课外延展：推荐：《我的野生动物朋友》