小学语文二年级上册《称赞》精品教案.docx

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1、新人教版小学语文二年级上册《称赞》精品教案前，体会称（正在想中⋯⋯没找到合适方案）：王老很喜你，很想更多的地了解一下大家。愿意来老介一下，咱班的同学，都有什么点得我学？生1：我得文得很流。：叫？(生指)：，在哪里坐？起立好？哦，是个小伙子！看看他的表情，然他着，没有笑，可他心里在着呢！你能不能当面夸夸他呀？生1：⋯⋯生2：你就大胆的出来吧！（学生一片笑声）：你看，要是我同学的点啊，我就夸他。来，，看着我！，你文得真棒，我要向你学！你来夸夸他。生1：，你文得真棒，我要向你学！：同学察到了没有，他学得特快，

2、但是他没有注意到我的演示，我做了一个作，什么作？你看个同学起大拇指了，把我的作表出来了。来，起大拇指。生：，你文得很流，我以后要向你学！：你的称！：看，表的多好啊！得到称的人心里可高了！坐，！有想我介介。你来。生：我班丹每次上坐的特端正。：好，非常好，夸夸他！生：丹，你坐的真好！：好，你什么？张丹树：谢谢！师：好，每个同学都坐的特别好！王老师发现：二一班的同学优点可真多啊！老师更喜欢你们了。我相信你们在上课的时候肯定是一个比一个会发言，一个比一个会倾听，同学们说，王老师说的对不对？生：对！师：那我们就做

3、好准备，开始上课吧（铃声响起，正式上课）师：好，上课！同学们好！（老师要抢先问好）生：起立！全体学生：老师，您好！一、导入新课：师：刚才，大家介绍了同学的优点，还互相之间夸奖了一番，这节课，老师就和同学们一起学习一个有关夸奖的故事，故事的名字叫“称赞”。请大家看老师写课题。（板书课题“称赞）师：称，左边是禾字旁，右边是尔，咱们在曹冲《称象》一课见过“称”字。赞，上面有两个先，第一就得蜷起腿来让让地方，懂得礼让，就会受到称赞。（老师写字时，要尽可能写高一点，不要挡着学生视线。）生齐读课题。二、整体感知：师

4、：称赞这篇课文主要讲了个什么故事呢？请同学们轻轻地打开书，小眼睛看着课本，听老师来读课文。注意听准生字的读音。（放音乐，读课文）师：这个故事有意思吗？（有意思）想不想读一读，那就自己对照着小树叶上的生字读一读吧。边读边想一想：故事里是谁称赞谁？请同学们打开课本读起来吧。生自由读课文。师：王老师发现，同学们读得很认真！谁能说说看，故事里是谁称赞了谁呢？来，请你。生：是小刺猬称赞了小獾。：你真会，听他一我就明白了，个故事里有两个小主人公，一个是小刺猬，另一个小，（片）其他同学有不同的意？生：有小称了小刺猬。

5、：哦，原来是互相称啊，那能把两句起来。（同学都已开小筋了，一个，两个⋯⋯生：小刺猬称了小，小也称了小刺猬。：真棒！像，我就可以他是互相——（生接）称。：（出示生字）我一起来喊出他的名字，（生）：“刺”平舌音。注意了“猬”个字它可皮了，它本来四声。当它和好朋友“刺”在一起的候，就成声。(师领读“猬”，生跟)生：刺猬、小（）：仔看看猬和两个字，你，它在字形上有什么相同的地方？生：它的偏旁相同，都是反犬旁。：你反犬旁的字都和什么有关？生：和小物有关。：你知道哪些有反犬旁的字？生：狗、猪、猫、猴、、狼、狐狸、猩

6、。：同学累的字宝宝可真多啊！老要向你学。三、交流字：：过渡：我们已经认识了两个小主人公，那你是不是也和课文里的生字宝宝交上朋友了呢？瞧，它们来了！1．（出示第一生字：板凳、椅子）（出示片）{板凳、椅子}看看他有什么不同？生：凳子没有靠背，椅子有靠背。：呀，椅子多了靠背，做起来可就多了。：你可真会察呀！或是小眼晴真亮啊，一下子就看出了不同。（同学真是个善于察的好孩子。）2．（出示第二生字：{清晨、傍晚}师：这两个词是表示时间的词语，那什么时候是清晨？（6、7点钟或早上，那想一想早上太阳公公升起来的时候就是

7、清晨。）师：看来你一定是一个早睡早起的孩子。师：什么时候是傍晚？师：晚上。准确点儿说：傍晚就是太阳公公回家了，天快黑的时候。（对，你说的也是一个表示时间的词，傍晚过后才是晚上。）谁来说说你的看法？师：你真是个善于观察的孩子。你还知道哪些表示时间的词？生1：中午。生2：晚上。生3：凌晨。师：你们积累的词可真不少，一下子说出了这么多。可真不简单。3．（出示第三组词语：背打成红色）师:哎：谁知道这个字读什么？谁来给大家读读看？（生读）这个字有两个音，我们叫它——多音字。一起读读看。（1）傍晚，小刺猬背着几个红

8、红的大苹果，往家里走。（2）小刺猬连忙从背上取下两个大苹果。师：背着，你能做个背着的动作吗？背着苹果，还能背着什么？背上，拍拍你的背，能用它组个词吗？（手背）（可删）4．（出示第四组词语：粗糙）师：这个词比较难读，谁来读一读？开火车读一读，粗糙（不必开火车读吧）。大家一起读。（齐读）师：粗糙是什么意思？（生说不好）师：不要着急，我们联系课文来理解一下。课文中说“小板凳做得很粗糙。”那，做得粗糙的小板凳是什么样子的呢？大家看——出示图片（学生