小学体育《足球—脚内侧传球》教学设计.docx

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1、小学体育《足球—脚内侧传球》教学设计一、设计思路:根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学四年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“夹球跳往返接力”为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础，让每一位学生动能学有所获。二、教材与学情分析：足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的

2、重要组成部分，它对发展学生的柔韧、协调、力量等身体素质有着显著的效果。本课主教为“脚内侧传球”，辅教材为“往返接力”，授课对象是小学四年级学生，对足球初步接触，因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球，以熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣。三、教学特色：1.教学中通过多种小游戏活动使学生积极投入到练习活动中。2.精讲多练，讲练结合，激发学生学习兴趣，提高学生足球技能，完成教学目标。3.将动作要领儿歌化，让学生在不知不觉中学会动作做法，使得学生更易理解与接受。学习阶段：水平二（四年级）1．了解足球运动知识，知道并初步学

3、习足球脚内侧传球的动学作和方法。习2．培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在目学习活动中体验快乐。标3、能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。学习1.足球脚内侧传球重难点内2.游戏：夹球跳往返接力容课的教学内容教师活动学生活动结构脚内侧传球协调用力技术（支撑脚与击球部位及击球的力度和准确性）组织形式与要求一、激情导入介绍足球知在同伴面前组织形式：识，激发学展示自己对四列横队激生对足球学足球的了解发习的热情兴二、活动身心1.参与活动1.绕场地成组织形式：以小组趣一队慢跑的形式活2.语言激励2.活动

4、各关要求：积极参与，跃节活动开身体各部情分，注意安全绪1.让球停在三、足球练习（一）熟悉球自己的前、性后、左、右1.信号球2.学生通过2.钟点球1.教师讲解跑、跳、跨等形式到达组织形式：并示范活动教师要求的方法钟点位置3.和时间赛跑2.学生在教3.学生从站四列横队师引导下活立式起跑动成体操队形散动作开始，听开自教师口令按顺（逆）时主针跑动4.抱球踢毽子4.学生模仿学踢毽子动作来踢足球练（二）学习脚内侧传球口诀：左脚来支撑，膝盖稍弯曲，脚尖对前方，离球约一脚。右脚踢球时，脚尖向上翘，发大腿向外翻，踢球于中部，展传球方向正。1.给球找方

5、向能力2.学习“丁字步”3.踢固定球4.脚内侧传球5.学生展示6.射门：一学生两臂侧平举，两脚分开做球门五、往返接力：合游戏方法：根作据要求绕过标创志进行往返跑新接力体验1.教师教授1.学生跟教口诀师学习口诀要求：2.教师示范2.学生积极1.认真听讲，积极后学生回答回答教师提练习，2.初步掌握问题出的问题脚内侧踢球的动作方法1.学生根据教师提示进行活动1.教师讲解并示范活动学生根据教方法师要求进行2.教师引导活动学生进行活动学生在教师教师介绍指导下练习“丁字步”传球方法学生练习，互相纠正动教师讲解并作示范动作学生评价教师示范、指导

6、学生练习，教师指导教师引导学生进行评价教师找一名学生配合示范，讲解方法1．教师讲1．学生了组织形式：解游戏方解游戏方法法，找生演2．参与比示赛十路纵队2．提出要3．能做到求：按顺序遵守规则与进行游戏，纪律4．同伴间要求：不能推拉对遵守规则，相互鼓励方，错肩行进，有做到错肩行5.小声说评团队合作的精神。乐进价趣3．担任裁判工作4．指导学生评价稳六、稳定情1．带领学1．学生做组织形式：定绪，恢复身心生进行放松放松练习情阶段活动2．交流自四列横队，散开绪2．引导学己的感受生交流感3.领会作业身受，评议总要求，归还要求：身心充分放心结器材松

7、放3．布置课松后作业，回收器材，宣布下课，师生再见场场地：足球场地器材：足球每生一个、标志盘、标志桶若干器材学生对足球练习的热情比较高涨，但是学生对球的控制能力不是很好，活动中个别学生对正确技术动作掌握不够好。所教以在教学过程中要引导学生逐步掌握动作要领，从而达成教学后目标。另外，在教学中还要培养学生认真听讲、努力创新的能记力。在今后教学中要注意、激发学生兴趣，提高学生的学习兴趣，培养学生自主练习能力；以大多数学生的实际情况制定符合学生发展的教学目标，因材施教。