贞元学区四数上六导学案.docx

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1、贞元学区铺邑学校四年级数学上六导学案科目教者学习目标重点难点教学准备项目课前预习备课时间：2013年月日课题：确定位置（一）数学年级四年级课题杨敏利课时第一课时1、1．能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。2．能在方格纸上用“数对”确定位置．能在方格纸上用“数对”确定位置学案（学生自主学习）导案（教师导学设计）.说一说：说说自己的座位1.说一说：说说自己的座位。学生充满信心的听合2.总结引导：引出“数对”表示方法。讲，渴望即将讨论的数学问举例说明：××同学的位置是第三组第二个可题。以简单的表示为（3，2）

2、作说一说：3，2分别表示什么？说一说：自己的位置如何用简单的方法表学生说自己的座位：示？第几组，第几个。探引导学生小结“数对”的表示方法。学生认真仔细的听1.确定位置：引导学生根据数对确定位置。讲，并回答问题：3表究示第三组，2表示第二1．填空：（课本83页）学生进行练习。观察情境图后完成填空。课2．看地图，说位置（课本84页第1题）堂学生观察、分析后小检结：是先表示横的方向，后表示纵的方向。测同桌间互说数对，确定位置。学生观察情境图后进行填空。全班交流填空情展示地球仪：在地球仪上有横线和竖线，连况。拓展接两极点的竖线叫经线，

3、垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点学生畅谈收获和延伸的正确位置，如北京在北纬40o，东经116o。感受。板书设计1．84页第2题剪下附页2，摆出游课后乐场的平面图。并回答图下问题。作业总结反思贞元学区铺邑学校四年级数学导学案备课时间：2013年月日科目数学年级四年级课题游戏教者杨敏利课时第2课时学习通过学生喜爱的游戏，巩固对“数对”的认识。目标重点通过学生喜爱的游戏，巩固对“数对”的认识难点课件方格表、筛子，旗子若教学准备项目课前预习学案（学生自主学习）导案（教师导学设计）一

4、．连棋子游戏游戏规则：两人互玩，准备两种颜色的棋子和两颗筛子，一张方格纸做的坐标图。第一个小朋友先投投两次骰子。假如第一次是2，第二次是4，就将自己的棋子放入（2，4）位置上。第二个小朋友接着同样操作，按所边玩边想掷的点数放棋子。如果位置已经被其他棋子占了，可以重新再掷。每放对一个棋子，可以得1分。如果你将两个棋子连在一起，就得两分。谁先得8分，谁就赢了。一．连棋子游戏游戏规则：两人互玩，准备两种颜色的棋子和两颗筛子，一张方格纸做的坐标图。第一个小学生认真仔细地倾听，按朋友先投投两次骰子。假如第一次是2，第二次是4，就将自己的

5、棋子放入（照游戏规则进行游戏。2，合4）位置上。第二个小朋友接着同样操作，按所掷的点数放棋子。如果位置已经被其他棋子占学生先同桌互相玩，了，可以重新再掷。每放对一个棋子，可以得胜者进行小组之间的比作1分。如果你将两个棋子连在一起，就得两分。赛，最后开展全班谁先得8分，谁就赢了。的比赛。二．寻找秘密点游戏探游戏规则：两人互玩。第一个小朋友在心里先想好一个秘密点的位置，并记录下来。学生按照规则进行游第二个小朋友开始猜秘密点的位置，猜的戏。巩固“数对”的知识，究不正确可以提醒相差的格数。形成“数对”的三次以内（包括三次）猜中的即位赢

6、者，图象。反之则为输者。课堂检测拓展延伸板书设计课后作业总结反思做玩游戏，你有什么感受小组探究好的游戏项目。科目教者学习目标重点难点教学准备项目课前预习贞元学区铺邑学校四年级数学导学案备课时间：2013年月日数学年级四年级课题确定位置杨敏利课时第3课时1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。3。能描述简单的路线图通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用学案（学生自主学习）导案（教师导学设计）阅读86页内容，初步感知如何确定方向？认真同学们知道勘探考察吗？这节

7、课我们学生讨论解决方法，利用合将随森林考察队去大鸣山考察。一．动手时践、探索新知已知方向和量角器（多媒体出示情境图）来确定大鸣山的具体方1．提出问题、组织讨论向。作（1）你有什么方法确定大鸣山在大本营的即：大鸣山在大本营的东什么方向？偏南50o的方向上。（2）量一量，说一说小青山在大本营的什么或：在大本营的南偏东40探方向。o的方向上。2．测量填空，确定位置学生用同样的方法量出（见课本87页第2题）活动要求：引导学生仔究细观察坐标图后填写空格。小青山的方向。1．引导学生体会两物体的方向是相对的。体验思考：小芳看小丽在北偏东课小

8、丽看小芳在什么方向上？2.观察坐标图、确定位置（课本堂检测学生按要求确定位置。完后集体校对。以雷达站为观测点。巡洋舰的位置是（西）偏（北），距离雷50o的方向上，达站（600）千米。护卫艇的87页得2题）位置是（西）偏（南），距离雷达站（630）千米。学生独立思考，运用合适