语文鲁人版(唐诗宋词选读)(将进酒)教案.docx

《语文鲁人版(唐诗宋词选读)(将进酒)教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文鲁人版(唐诗宋词选读)(将进酒)教案《将进酒》山东省桓台第一中学耿文超导入新课同学们，我们在《必修五》中刚刚学过李白的《蜀道难》，领略了李白才华，余光中有如此的评价：酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。今天就让我们走进选修文本《将进酒》，一起去观赏“酒仙”的姿态，“诗仙”的风采！点评：导入借助刚刚学过李白的《蜀道难》，引用余光中评价李白的诗〔与酒有关〕，扣住本文的学习要点。语言干净利索。教态沉稳。【二】出示“学习目标”1、反复诵读，深入文本，体悟作者思想感情。2、分析内容，品鉴特色，领略诗歌独特韵味。点评：“学习目

2、标”明确本节课学生学习任务，表达了学生是主体的理念，同时把“诵读”明确写入目标，诗歌的鉴赏的确应该以诵读为主，在诵读中感受，在诵读中鉴赏，在诵读中提高。暑期培训第一期就提出：语文学习的第一要务——读书。【三】出示“学习环节”独特的韵味，需要我们慢慢品味，这节课让我们一起先浅尝滋味，然后细细品味，最后深入体会。〔一〕浅味——认知文本三个要求：1、读准字音2、读通文义3、初步把握感情基调先请同学们自由的朗读一遍，提出不理解的问题，课上交流。教师出示“字音检查”和“词义检查”。找一位同学朗读全诗，其他同学从字音、节奏和感情三方面做好点评预备。试问学生，这

3、首诗的感情基调。读了这首诗最初的感受是什么？康震教授在“百家讲坛”《品李白》中说，李白是古代诗人中性格最多样化的一位，尤其是酒后的李白内心更显得丰富。〔二〕品味——品鉴文本提问：读《将进酒》，你读到了一位什么样的李白？请找出具体诗句进行分析。〔内容+手法+情感〕小组讨论、发言，教师引导总结归纳李白的性格特点，例如，悲伤、乐观、愤激、痴狂等。〔出示李白要紧经历〕历史也验证了李白的说法，前有孔子“逝者如斯乎，不舍昼夜”屈原“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的感慨，后有苏轼“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名，悲伤白发生

4、”的悲叹，可见李白之愁不是一己之悲，而是每一个怀才不遇的仁人志士的共同的心结。一生大起大落，怀才不遇，人生苦短，纠结在李白的血液里，深入骨髓，直抵心灵。他举杯痛饮，是珍惜，是热爱，是为挽留时光所作的一种自然且高贵的人生姿态，在貌似消沉的表面中，我们能够感受到那颗积极入世的火热的心，一句“天生我材必有用”道出了他的人生宣言，因此，我们读《将进酒》不仅读到了一位苦闷、愤激的李白，更读到了一位乐观、自信的李白，这便是李白式的悲哀：哀而不伤，悲而能壮。但他绝没有消沉下去，从貌似消极的现象中露出了深藏其内的一种怀才不遇而又渴望用世的积极的本质内容来。“弃我去

5、者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧”“凤凰初下紫泥诏，谒帝称觞登御筵”〔三〕深味——拓展文本“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”，事实上，李白不仅借酒来消愁，而且赋予了酒更丰富的内涵，我们一起来看另外两首李白早期写到酒的作品，通过比较看看他喝酒的态度及感情进展变化。出示幻灯片。拓展鉴赏《南陵别儿童入京》《行路难》《将进酒》。因此，我们读李白的诗，能够读出庄子般潇洒飘逸，能够读出屈原那样的倔强不屈，他一生与酒如影相随，快乐时喝酒，彷徨中喝酒，失意中喝酒，但不管他如何快乐，怎么样彷徨，多么失意，他始终没有放下“济苍生，安社稷”的抱负。这确实是我

6、们的李白，即便是被“赐金放还”八年之后，他绝没有沉溺于酒池，如同行尸走肉，也没有避世退隐，过着清闲自在的生活，更没有卑躬屈膝，充当权贵的走狗，他喝酒喝得痛快，做人做的坦荡，借酒挥洒才情，抒发愤懑，展现乐观自信，靠着一身傲骨化哀伤为洒脱，化忧愤为豪放！下面就让我们全体起立，背诵全诗，穿越时空，再次去感受“诗仙”之才情，“酒仙”之豁达，与李白共谋一醉！【四】课后作业每组以“李白”为主题，确定一个研究性学习题目，完成那个课题研究。点评：本节课思路特别清晰，也有梯度。品味分为三个阶段：浅味——品味——深味小组交流特别有效，老师设计了有思维含量的讨论题：比较

7、阅读《南陵别儿童入京》《行路难》《将进酒》，如此，做到了课内有效的拓展和提高。表达了必修课的特点。必修课在注重基础的同时，更应突出选修是必修延伸。《我不是个好儿子》桓台二中毕俊华2017.10.29【一】导入：播放阎维文的《母亲》作者：贾平凹，什么原因读“凹”，因为原名叫贾平娃【二】学习目标：1、深情诵读，体悟亲情。2、品味，涵咏言。【三】感知文本：1.同学自由，画出自己喜的段落，并概括出：2.投影：一位__________________的母亲,一个__________________的儿子。3.师问:完文章，一个的母形象在我的大中形成，同学，你

8、看到了一位什么的母？从哪儿看出来的？生答：勤持家、勤能干、迷信、孤独⋯⋯出相关段落。4.：平凹是一个什么的儿子？生答：自、