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时间:2021-03-10
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1、综合性学习古诗苑漫步教学设计古诗苑漫步——————————八年级第五单元综合性学习:活动目标:1、感受中华诗词文化的灿烂辉煌,提高审美情趣和文化品味。2、提高写作和口语交际能力。3、培养交流与合作的能力。活动重点:1、写作。2、诗歌赏析。课时安排:1、课外活动两周。2、课内活动一课时。(成果展示)活动设想:中国是诗的国度,中华诗词是民族文化的瑰宝。了解中华诗词,就可以了解民族的文化历史;欣赏中华诗词,就可以感受民族文化的灿烂。通过这次活动,让学生漫步古诗苑,感受中华诗词源远流长的历史风貌,领略多姿多彩的创造风格,了解明星璀璨的大家名人,浏览醒世鉴人的名篇佳句,体会博大精深的思想内容,
2、感知美妙绝伦的艺术特色。通过这次活动,培养学生对中华诗词的兴趣与爱好,提高对民族文化的热爱之情;培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力,提高审美情趣与文化品味。通过这次语文实践活动,让学生亲眼看一看,用心想一想,联手做一做,提高独立思考能力和合作探究意识,感受精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。活动准备:利用课前五分钟时间,以小组为单位,组织学生进行古诗词的欣赏活动,内容是每组同学用powerpoint的形式向同学们展示一首古诗词,并且用解释和赏析,每节课由一名同学演示并欣赏这首古诗词,以作为积累和储备。以诗词与诗歌朗诵为主,可以让个别有特长的同学参与诸如诗意书画,音乐与舞蹈。之后每个同学写
3、一篇“古诗苑漫步”,谈谈这次活动的感受。活动过程:一、课外活动阶段第一周1、提交活动计划,让学生明确本次活动的目标、任务。2、以小组为单位,布置任务,明确分工,各司其责。3、通过各种渠道,查询相关资料:a。可上网看“中华诗词”有关内容:诗词:每个同学用powerpoint的形式,做一个演示文稿,选一首古诗词,其中有作家简介,作品背景,解释赏析、评价等。c。分类编排:可按诗歌体裁:古体诗,近体诗,律诗,绝句等。内容:咏志,咏物,咏史,感怀,田园,边塞,山水,送别,思乡,友谊等。流派:现实主义,浪漫主义,朝代:古诗和现代诗d。找出以古诗词为词的歌曲。第二周:诗词,小组成员之间相互提出意见
4、或建议,以供进一步修改。诗歌朗诵,在小组热身、准备。作文上交,选出佳作。二、课内活动阶段(成果展示)主持人:(由班级组织能力强的同学来组织活动,自己准备开场白。)(找出班级干部同学担当评委)1、古诗词的:把这一段时间课前五分钟同学们收集的和以前所学过古诗词的出来,把学生分成若干小组,分别按着内容、体裁、流派、朝代等在一起,用打印文稿或演示文稿的形式向同学们展示出来。活动评价:由评委对展示的思想内容、艺术形式、创意策划及口语表达等进行评分。2、诗词的欣赏:诗配画,画配诗、为诗谱曲,以多媒体的形式展示。活动评价:由评委对展示的内容、作品的选择画与诗是否相配、是否有意境等进行评分。3、古诗
5、词的朗诵:自己选择音乐来配音,朗诵一首或几首诗歌。活动评价:从读音、语调、表情、背景音乐与意境的配合等方面评分。活动说明:1、由评委选出一、二、三等奖,一等奖5分,二等奖4分,三等奖3分,若得一等奖的小组,其成员在本次活动中的成绩都是5分,其中由小组长视成员在活动中的表现酌情加分减分,给小组长更多的权利,以提高他们的组织能力及促进其他同学活动的积极性。此次成绩算做期末考核的一个部分。2、把学生在活动中收集的资料成册,把优秀的作品推荐到学校甚至校外杂志以肯定其成绩,报请学校进行专门展览。综合性学习《古诗苑漫步》教学设计”综合性学习《古诗苑漫步》教学设计”
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