有关欧洲民歌教学设计.docx

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1、有关欧洲民歌教学设计欧洲民歌之旅教学设计教学目标：1、能认真听赏《桑塔·露琪亚》、《美丽的西班牙女郎》、《夜歌》、《小杜鹃》等欧洲民间歌曲；课前能主动搜集相关国家的历史、地理以及民俗风情资料在小组或全班交流，让大家一起分享。2、能对歌曲的情绪与风格进行简单评述。3、能独立或与他人一起参与《欧洲民歌之旅》的表演，分享表演乐趣。教学重点：通过聆听、参与表现、探究的形式，让学生了解、热爱欧洲民歌音乐艺术。教学难点：引导学生探究欧洲民歌音乐，并能对歌曲的情绪与风格进行简单评述。教学准备：多媒体课件、铃鼓、彩旗、题板、西班牙扇一、情景导入（多媒体展示欧洲风光）1、导入（以导游的方式导

2、入课题）师：大家好，欢迎参加欧洲民间歌曲旅行团！我是你们的导游，今天我将和大家一起到意大利、西班牙、俄罗斯和波兰四国，共同去领略那里优美的民间歌曲和风俗民情。2、欧洲知识的接龙游戏二、听赏与表现1、意大利民歌（1）导入：多媒体展示美丽的意大利风光，师简单介绍有关意大利的地理知识。（2）听赏意大利民歌《桑塔·露琪亚》。（3）让学生选择与歌曲意境最为符合的一种美（浪漫的美）。（4）“到美丽的桑塔·露琪亚观赏日落让学生观赏桑塔·露琪亚的美景，并用“la”哼唱歌曲。2、西班牙民歌（1）导入：多媒体展示西班牙风光，师简单介绍有关西班牙的地理知识。（2）谈到西班牙你想到了什么？（西班牙

3、风俗人情、斗牛、西班牙女郎等等）。（3）听赏西班牙民歌《西班牙女郎》。（4）让学生选择与歌曲意境最为符合的一种美（热情奔放的美）。（5）师表演西班牙斗牛舞，学生为老师的演出进行铃鼓的即兴伴奏。3、俄罗斯民歌（1）导入：多媒体展示俄罗斯风光，播放俄罗斯民歌《红莓花儿开》，师简单介绍有关俄罗斯的地理知识。（2）在“前往柴科夫斯基博物馆的途中”唱一唱俄罗斯民歌《夜歌》。（3）让学生选择与歌曲意境最为符合的一种美（淡淡的的忧郁美）。（4）欣赏柴科夫斯基《如歌的行板》主题片段。（5）学生寻找它也《夜歌》之间的联系。（6）学生哼唱《如歌的行板》主题音乐。（7）师小结民歌为创造者提供了丰

4、富的创造源泉，而创作者又为民歌赋予了新的艺术生命。4、波兰民歌（1）导入：多媒体展示波兰国旗、波兰钢琴家肖邦头像，播放肖邦《玛祖卡舞曲》。（2）听赏波兰民歌《小杜鹃》。（3）让学生选择与歌曲意境最为符合的一种美（欢快、活泼的美）。（4）观赏玛祖卡舞步视频，了解玛祖卡舞步的特点。（5）听赏《小杜鹃》，师表演玛祖卡基本舞步，并以邀舞的方式和同学们共同体验玛祖卡舞步。三、结束活动1、总结：老师总结小组合作学习的情况。2、交流：请学生表述听赏各国民歌的感受，每一个国家用一个形容词来概括。3、师小结：在今后的学习、生活中，关注和总结世界各国民歌的特点！45