我们的风采教案.docx

《我们的风采教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七年级美术第三课《我们的风采》——学生装设计覃进途2013.12.08教学目标：（1）知识与技能：了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。（2）过程与方法：了解服装设计的基本方法与过程，设计出美观、实用并具有个性化的校园服装。（3）情感、态度价值观：通过对学生装的设计活动，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。教学重点：启发学生的思维，激发学生的创作欲望，让学生体验设计的乐趣。教学难点：学生运用所学的服装设计知识大胆地进行设计创作。教学准备：课件、作品用纸、绘画工具。课型、课时：综合探索，第

2、1课，学生装设计教学思路：根据学生美术基础和年龄特点，适当的降低专业知识技能的要求，启发思维，激发兴趣，让学生体验设计的乐趣。利用大量的图片引导学生观察、比较、思考，使学生在轻松的教学氛围中，掌握简单的服装设计的基础知识，设计美观具有个性的学生装。激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。教学过程：学生活动教师活动设计意图一、铺垫，导入：欣赏、感受学生回答问题。1、你细化你的校服吗？为什么校园服装学生欣赏后各抒2、如果学校没有要求，你会主动穿校服吗？美，激发学己见。3、学校为什么要求学生穿校服？生热爱生校服体现了学校的校容风貌，便

3、于学校的管理，穿活，热爱学校服能随时提醒自己是个学生，也更能展现我们学生的校的情感并风采。引出课题。引出课题《我们的风采——学生装设计》二、讲授新课观察分析，思考服（一）服装的作用【图片观察、分析】引导学生观装的作用1、保护功能2、装饰功能3、标志功能察分析图片，了解服观察分析，思考，（二）服装的种类装的作用、说出服装的种类1、按款式分：礼仪装、职业装、运动装、休闲装、民种类和学生族装等。装所具备的——校服多以职业装与运动装为主特点。2、按季节分：春装、夏装、秋装、冬装学生活动教师活动设计意图观察、比较，思考:学生装应该具备什么特点（三）学生

4、装应该具备什么特点1、符合学生的身份2、符合年龄特征3、符合身体生长要求欣赏，思考服装设三、服装设计的三要素通过学习，计要素1、颜色不同颜色给人不一样的感觉使学生了解类似色搭配，对比色搭配服装设计的你认为什么颜色相对适合学生装？（沉稳但不失活基本常识。思考回答泼的颜色）——学生装颜色多以蓝、白等沉稳而不失活泼的色彩2、款式欣赏，了解一件完整的衣服主要分哪几个部分组成？（衣领，服装设计颜衣袖等）色的使用，如果你是设计师，你认为设计衣服最重要的是哪个款式和面料部分，为什么？（衣领，衣袖等）的选择。3、面料（棉料比较舒适）思考：校园服装设计需要考虑哪些要

5、素？激发学生设欣赏各式各样的你心目中的校服是什么样的、想不想给自己设计计创作的欲学生装。一套漂亮的校服呢？首先我们欣赏各式各样的学生装。望学生认真观察，四、服装设计的方法和过程通过图片，了解服装设计的1、线条画法了解服装设基本方法。2、素描画法计的方法。学生设计。3、淡彩画法课件演示设计过程五、学生作业给模特穿上漂亮的学生装！合作完成指导学生设计服设计。六、作品展示与评价每组派一位代表展示作品，并做简要说明。看看今天谁能成为我们班的小小设计师（评比活动）。七、小结本课学习的主要内容。展示时以鼓励为主，让学生收获自信的人格。时间充足的话通过总结巩

6、固所学知识。