我们身边的垃圾教学设计.docx

《我们身边的垃圾教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《我们身边的垃圾》教学设计海燕教学目：1、提高学生的口表达能力和听能力。2、培养学生境生的好品。3、培养学生的想象力和造能力。重点：培养学生的口表达能力和听能力。点：如何情境，使学生入情入境地行口交。前准：《美的小路》和《失物招》，教具准：生活垃圾、垃圾桶学具准：彩笔、画一、情景，入新。1、件展示：前美的小路：小朋友，前几天老到老朋友先生家做客，它家前的小路可漂亮了，小朋友想不想一起去看看？小朋友上眼睛，出，小朋友看，你喜里？什么？2、展示件：前又又臭的小路：先生在里住得可舒服了。可是，有一次先生出去玩了几天，回来大吃一惊：美的小路不，你看，小路成了什么子了？生：小路上到是⋯⋯：

2、是啊，小路到是垃圾，（板：垃圾）又又臭，我都不喜。3、：小路上些垃圾，你在哪里也？(路、学校、家里⋯⋯)（指3名）：是啊，其些垃圾都在我身。（板：我身的）今天我一起一《我身的垃圾》。二、一垃圾从哪里来。：小朋友，些垃圾都从哪里来的？1、指2、3名学生。（真棒，得真完整、真大声）2、物展示：（牛奶盒）：老也会，小朋友起小耳注意听，听一听老得好不好？（有没有大声地把完整。）示范：我把牛奶喝完了，牛奶盒就成了垃圾。（老得好不好？好在哪）生：一：你真棒，那你能不能也大声地完整地一遍。3、指名：（件展示：香蕉皮）：是什么，能像才那个同学那大声完整地？其它小朋友注意听，听他得好不好？（1）指

3、名（2）生（3）小：小朋友真害，得很清楚，听得可真4、展示件（垃圾：泉水瓶、洗水瓶、包装袋、蛋壳、、桔子皮）：些你有信心出来？每个小朋友1幅用1句同桌听。完就手，看得又快又好。（1）同桌（2）指名。：愿意全班小朋友听。（板：垃圾的名称）5、一：你身的垃圾（家里、学校⋯⋯）：小朋友真害，除了些，你知道哪些也是垃圾？（板：⋯⋯）三、行判断1、：小朋友知道得真多，在大家看大屏幕，判断个小朋友的行是不？什么？（如果香蕉皮不扔垃圾桶里，会怎么？）要是你碰到种情况，你会怎么提醒他？（提醒要注意有礼貌）2、演一演：在老要一位小演演乱扔香蕉皮的小男孩，愿意来提醒他？四、怎么理身的垃圾1、一：垃圾

4、放在哪里？（1）：小朋友真有礼貌，我有了垃圾放在哪里？（：垃圾箱）（2）：你在哪里垃圾箱？：小朋友的眼睛真亮，察得真仔。2、垃圾分：如果我每个人都把垃圾放在垃圾箱里，慢慢地，桶里的垃圾越来越多。嘘，你仔听，它在悄悄呢？件展示：：“我的身体被菜汁弄湿了，霉了，有一股的臭味呢，太受了！”泉水瓶：“我的身体快被破了，真受！”易拉罐：“！我的身体都形了。”果皮、菜叶：“我都快被成汁了，受极了！”垃圾小朋友一起：“小朋友，快帮帮我吧！”师：你可别小看这些垃圾，它们有的是可以回收的，有的是不可以回收，所以我们要对它们进行分类。师：你知道哪些垃圾也可以回收？（生边说师边连线）师：哪些垃圾不可以

5、回收？3、做“垃圾分类”游戏（1）师：现在我们来玩个“垃圾分类”游戏，请小朋友注意听，听一听我们要怎么玩这个游戏。（2）师宣布规则：小朋友要先想想你们小组打算怎么分这些垃圾，然后，小组里的每个成员都要动手把垃圾分到垃圾桶里。看哪一组分得又快又好，分好后看一组做得最端正。（3）学生动手分垃圾（4）现在哪个小组愿意派1名代表到台上说，要把你们是怎么分这些垃圾清楚地告诉大家，如果说得响亮又完整，老师会把心爱的小制作送给他们小组。（5）刚才有很多小朋友也想上台来，现在老师给大家一个机会，请你们在小组里找个小伙伴互相说一说。说完请坐好，哪个小组最安静，老师就会悄悄地把礼品放在你们桌上。4、

6、小结：你们真了不起，帮这些垃圾找到了家，你们听它们笑了。5、师：小朋友表现真好，我们可以把不能回收的垃圾送到垃圾处理场去，可以回收的垃圾拿去卖给废品收购处，如果每个小朋友卖1块钱的垃圾，全班45个小朋友就可以得到45块，你们打算怎么花这些钱最有意义。6、师：告诉小朋友一个小秘密，刚才小朋友得到的礼品都是用废弃物精心制作的，只要小朋友动动手动动脑，也能做出许多漂亮的物品，把教室、房间打扮得漂漂亮亮的。五、拓展延伸师：我们班的小朋友个个都是好样的，都很爱护环境，相信你们也能用手中的画笔，告诉人们不要乱丢垃圾，你们想怎么画？（指名说）在画之前，请小朋友注意听老师一个要求，比一比看谁画得

7、又快又好，画完的小朋友，请你勇敢地站起来，带上的你画把你的想法告诉后面的听课老师，和老师说话要注意什么？（有礼貌）谁愿意先来跟老师说一说？说完就要回坐位坐好。生：动手画、交流六、总结。课件展示：鸭门前美丽的小路师：小朋友真能干，老师真为你们感到骄傲，告诉你一个好消息，在小朋友的努力下，人们行动起来了，你们看，鸭先生门前的小路上的垃圾不见了，小路比以前更美了。八、课外延伸小朋友，我们也行动起来吧，把教室里的垃圾捡起来吧，看哪个小朋友捡得又快又干净，这些垃圾你准备怎么处理，（真懂事，