《我们身边的垃圾》教学设计.docx

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1、《我们身边的垃圾》教学设计一、设计理念：1、学习课文内容，联系生活实际。因为学生已学习了《美丽的小路》、《失物招领》两篇课文，对身边的垃圾已有了一定的认知基础，再通过实际生活的体验，在情感上会产生共鸣和沟通，并能积极地投入本课的学习中去，积极思考，大胆地进行口语交际。2、口语交际的训练，应积极挖掘教材，创造性地使用教材内容，创设交际的情景。如中央电视台的《实话实说》、上海台的《有话大家说》等节目，是学生模仿、学习的最好内容。二、教学目标：1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。2、培养学生的想象力和创

2、造能力。3、培养学生爱护环境的好品质。三、课前准备：学生用废旧垃圾制成的工艺品。四、教学流程教学过教师活动学生活动设计说明程1、小朋友，今天老师带来了许多图片，你们想一、图片看吗？（出示有关垃圾。联系生从哪里来的图片：如妈妈学生观察图片，回答问题，活，积极地激趣，引拣菜、削苹果、刨铅笔齐读课题。投入到说话入话题等。）看后，说说你看到情景中去。了什么？2、板书课题。1．小组讨论2．全班交流（1）垃圾都是人们把自通过学己家的没有用的东西丢出来今天由老师担任《实生的讨论，的。二、创设话实说》主持人，小朋友

3、使学生对身（2）垃圾是不讲卫生的情境，激做现场来宾，交流自己的边垃圾有了人随意丢的发兴趣。发现：垃圾是从哪里来初步认识，（3）我们觉得垃圾是该的？并产生不同丢掉，有什么用呢？的意见。（4）垃圾是我们人类的垃圾，但有些还可以利用，有些是没有用的。三．创设引导学生进行角度1．同桌讨论。通过同转换，如果你是被邀请的2．全班交流、评价。桌讨论全班情景，处公园管理员，谈谈你对垃（1）把垃圾丢进大海里。交流讨论促理垃圾。圾该怎样处理。（2）把垃圾烧掉，用它进学生反思来发电。生活中处理（3）用垃圾制作工艺品。垃圾

4、的行为，谈自己的看法。学生上台展示并作汇报，通过展如示，既对垃（1）“我的作品是个花圾有了处理篮，我先找一个没用的瓶子，四．创设场所，也提昨天，老师布置同学拿一把剪刀把上边剪去，再剪情景，展高了学生的们做的小物品带来了吗?出一条条的花边，把花边圈起示才能。动手能力，来就是漂亮的花篮。促进了学生（2）我的作品是一条军的口语交际舰，我把没用的泡沫和牙签还能力。有一些纸片制成这艘军舰。促进学生交五．延伸请小朋友小组合作，小组合作画画《未来垃圾际互动，在互动中说活动。把自己的想法画一幅画。处理场》话，在互动

5、中交际。