小篮球的教学设计.docx

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1、小篮球的教学设计教1、认知目标：能掌握小篮球简单组合动作。学目2、技能目标：98%的学生能掌握小篮球简单组合动作的知识、技术。提高标学生的兴趣和热情。3、情感目标：培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心，互帮互助的精神。内1、小篮球简单组合动作1、篮球场2、小篮球30个3、容场地器材球框8只4、篮球架4个5、障2、自选兴趣活动碍物若干6、录音机一台自编小球操—体验动作—自由分组练习—游戏—自主选项活动—教学顺序自我评价—放松活动—小结顺达成目标序1、引入学习状态2、为上课做好身心准备3、了解原地拍球、移动拍球的技术二1、提高原地拍球、移动拍球的技术，培养学生自

2、主学习的能力。2、培养学生敢于挑战迎战的精学习内容1、宣布学习内容2、热身（自编球操）3、体验原地拍球、移动拍球技术。教法学法组织1、课堂常规5、散点站立、安?????静2、教师引导6、友伴分组3、语言提示?????7、先分组复习、4、教师观察、后听音乐齐做巡视8、学生体验原地???？？5、组织典型展拍球技术示9、学生谈体会，并展示动作。???？？1、分小组练习2、相互观察、相?互帮助、相互纠1、讲解、示范正，共同研究、探神。2、教师赋予各组巡视、指导，1、练习原师生互动，关注地拍球、移差异生。动拍球的技术。3、老师适时点拨，激发学生的2、小组练表演欲望。习，组内展示。4、

3、教师给予学3、组与组进生鼓励。行挑战迎战。4、个别展示5、继续练习讨。3、比一比，谁的方法多。4、学生各自发挥，有创意。培养学生的自信，发展学生的快速能力和灵敏、协调能力，培养学生齐心协力的精神的精神。2、巩固所学的小篮球简单组合动作，培养学生的三兴趣。1、移动拍1、教师提供障1、学生分组，自球《绕过障碍物给学生，观主摆设障碍物，进碍物》比赛。察、指导、提示行移动拍球绕过学生进行比赛。障碍物比赛。2、兴趣选2、注意安全2、胜负队学生总项活动结经验（自评）3、教师巡视、指导、参与。3、学生根据自已的水平、兴趣选活动。1、在愉快、轻松的气氛1、放松活动1、引导学1、学生听到中放松

4、。生随着音乐音乐有感情地进入放松状投入，节奏感态。强，动作优美、愉快、轻松。四2、小结本节课的学习效果，明确今后努力的目标。2、师生进行2、学生自我评教学评价2、教师引导价。学生评价、小结05101520253035教学1、预测：练习效果密度在35-40%预计左右；运1602、心率在动140125--135次/分量左右；负荷1203、高心率为预100170次/分左右。计80