小篮球教学设计.doc

《小篮球教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《小篮球》教学设计王兆新村小学陆露一、课的设计本课以体育与健康课程标准“健康第一”为指导思想，结合我校校本课程小篮球安排本次教学内容,最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。二、教学目标1、主动积极参与通过学习使学生熟悉球性，70%的学生初步掌握左右手交替运球动作，培养学生的篮球兴趣。2、发展学生身体的灵活性、协调性及感知能力。3、培养学生团队合作意识和竞争精神，体验成功和进步的喜悦。三、教学重点、难点重点：球不脱手难点：对球的控制四、教学过程1、准备部分选择自编篮球韵律操，采用跟随欢快、有节奏的音乐，我带领同

2、学们一起做并结合小游戏“我最棒”进行准备活动。激发学生参与的热情，提高学生运动兴趣的，为基本部分教学内容做铺设。2、基本部分我用语言导入“不要把球仅仅看成圆形的球体，我们应该和他交朋友，对他好，经常触摸他，和他交流，和他建立感情，他就会对你非常的顺从。传球传的很漂亮，运球运的很稳，如果你投篮，一投就进，你们想不想和他交朋友呀？”我让学生用自己喜欢的方式来接触小篮球，通过自由练习，小组相互评价选出好的方法并展示，我要进行适时的指导，及时纠正。从而引出本课的第一个教学内容球性练习“手指拨球练习、两手交替抛接球练习”。在教学过程中我采用从集体学习到小组练习再到小组合作展示的学习方式进行。在练习的

3、过程中学生容易出现手掌拨球、抛接球不稳等情况，我通过耐心的讲解与示范，用语言提示学生用指尖拨球、抛球时不要过高要循序渐进的进行等方式帮助学生解决问题。我通过复习单手原地运球练习，引出本课的第二个教学内容“左右手交替运球”。我带领学生集体练习然后小组合作练习，再到组织计时拍球比赛，作为突破教学难点的方法，从而提高了练习的效率，又培养了学生的竞争精神。教师语言过度到“地滚球接力”游戏，让学生友伴结组分成四组进行比赛，再次巩固学生小篮球的球性，培养学生团结合作的精神。3、结束部分学生相互交流课上所得和不足，进行自评和互评。我组织学生进行各种方式的投篮作为放松，在教学过程中，我展示双手胸前投篮技术

4、作为课的延伸，激发学生继续学习求知欲望。最后，收拾器材，宣布下课。五、教学预计全课练习时间：14—16分钟全课练习密度：35—40%平均心率：135—145次/分六、场地器材篮球场1个、篮球40个、自制篮筐4个、录音机1台、口哨一个七、教学设计的反思课堂教学具有预设性和升成性，如果我用自己学校的学生上课，我能够对他们的情况和掌握技能有充分的了解，因此课堂教学就能够达到预设目标。若进行异地教学，就要根据学生的实际出发，适时调整教学内容与方法，运用我的教育机智，为学生能力的增强更好的服务。教学设计教学内容1、小篮球练习2、游戏：地滚球接力教具1、小篮球40个2、自制篮筐4个3、口哨一个4、录音

5、机一台教学目的1、主动积极参与通过练习使学生熟悉球性，70%的学生初步掌握左右手交替运球动作，培养学生的篮球兴趣。2、发展学生身体的灵活性、协调性及感知能力。3、培养学生团队合作意识和竞争精神，体验成功和进步的喜悦。结构时间教学内容教学过程与措施设计意图运动量次数时间强度准备部分基本部分728一、课堂常规：1、集合站队2、师生问好二、韵律操三、游戏：“我最棒”一、小篮球熟悉球性1、学生自由练习2、手指拨球练习、两手交替抛接球3、复习单手原地运球、学习左右手交替运球重点：球不脱手难点：对球控制1、体委组织站队2、教师领做3、讲解游戏方法及要求听从指挥注意安全1、教师语言启发学生自主练习，引导

6、学生熟悉球性2、集体练习3、学生分组练习4、小组展示练习成果5、互学互助、共同提高6、组织计时比赛创设良好的师生关系的氛围使学生积极参与活动，激发学习兴趣。达到热身的作用和集中学习的目的。充分发挥学生的主体性、组织性、合作性，培养学生合作、自主、探究学习和创新意识。11111130”32′13′3′90120130145教学设计结构时间教学内容教学过程与措施设计意图运动量次数时间强度结束部分5二、游戏地滚球接力1、学生谈本节课收获和不足2、投篮放松3、收拾器材、宣布下课1、讲解游戏方法及要求2、自然分成四组3、组织竞赛、评比4、学生遵守规则，注意安全学生散点集合1、分成四组2、学生用自己的

7、方式自由投3、教师展示投篮动作提高学生控球能力和正确持球方法。让学生体验学习熟悉球性后的成功喜悦和竞争意识使学生心情愉悦敢于畅所欲言，做课堂的主人作为课的延伸，意在激发学生兴趣2111220”1‘3015”145120全课练习时间：14—16分钟全课练习密度：35%--40%本课小结：《小篮球》教学设计王兆新村小学陆露