孔子拜师教案范文.docx

《孔子拜师教案范文.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、孔子拜师教案范文孔子拜师教学设计教学目标1、会认7个生字,会写12个生字.正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。2、有感情地朗读课文。3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。4、积累课文中的好词佳句，能用、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。教学重点了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。教学难点懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。教学准备：教师准备：多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔

2、子的场景）教学流程一、课前交流：师:今天这堂课，老师要带大家去认识一位非常伟大的人，他叫——孔子【板书：孔子】孔子姓孔，名丘。他呀，生活在两千多年钱的春秋时期，课文里呀，也有有关孔子的资料，请同学们打开课文69页，我们来读一读资料袋，想一想你读到了有关孔子的哪些知识。（已经有一些小手高高地举起来了，你来说。你还知道了孔子的哪些知识。）生汇报交流孔子的资料。师相机补充。师:通过刚才的交流啊，我相信大家对孔子有了初步的了解，下面我们就来欣赏一段资料，相信你会对孔子有更多一点的了解。（播放课件孔子的画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪

3、念孔子的场景）师:看了这些资料，你想说点什么？（生汇报）师:就是这么一位伟大的“至圣先师”，还有一段拜师的故事呢，现在就让我们一起走进这个故事。（板书拜师）齐读课题（孔子拜师）师：看到这个题目你有什么要问的么？生：为什么要拜师？师：为什么要拜师？（板书：为什么？拜）还有谁要问？生：孔子向谁拜师？师：（板书：向谁？）生：拜师有什么用？师：也就是为什么要拜？（要倾听别人的发言，不要重复。）生：孔子到哪里拜师？师：（板书：去哪里？）师：老师也有一个问题：他是怎样去拜师的？（板书：怎样？）二、初读感知师:答案呀，就在课文里请同学们打开

4、课文，自由读课文，读准生字，读通句子，读时发现这些问题的答案，在书上做上记号。另外，要边读边思考：课文讲了一件什么事？（出示读书要求）开始读吧！（学生自由读课文）师：老师发现，很多同学边读边划，这是一个很好学习习惯。师：那么好，现在呢，老师就来验收你们的学习成果了。1、检查词语掌握情况。纳闷孔丘传授佩服曲阜敬重相距拜见拜访长进等候迎候止境品行请教púpúqūfù远近闻名知识渊博日夜兼程风餐露宿风尘仆仆毫无保留（开火车读，纠正读音；有些难写易错的字相机板书：尘、迎、境、等。小组读）师：生字词语同学们你们都掌握得不错，那么刚刚我们

5、提出的问题，有哪些是现在你就能解答的呢？2、交流解惑。生：向谁。师：孔子是向谁学习呢？生：老聃。师：孔子叫什么名字？在书上找一找。生：孔丘。师：老子还叫孔子什么？生：仲尼。师：古时候的人，不仅有名还有字，往往名是称自己，字是称别人。后来，人们还把特别有学问的人称为“子”。师：一起读：老子叫——？生：老聃。师：孔子叫——？生：孔丘。师：老子称孔子为——？生：仲尼。师：有学问的人称“子”——？生：孔子、老子。师：还有孟子、庄子呢。师：请同学们看插图：能看出谁是老子？谁是孔子么？生：老人是老子。生：行礼的是孔子。师：还有哪个问题你是

6、很快发现的？生：孔子去洛阳拜师。师：孔子从哪里去洛阳拜师？生：曲阜。师：曲阜是孔子的家乡，这个地名比较难读，刚才那个小朋友一下子就读对了，谁再来读一读？生：曲阜。师：把它送回到句子中读一读。生：读师：一起读。生：齐读。三、精读课文，品析人物。（一）拜师原因1.师：小朋友们真会读书，读着读着就把两个问题解决了，不仅会提问题，还会解决问题。那孔子为什么要离开家乡去洛阳拜师呢？孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。生：他总觉得自己的知识还不够渊

7、博。师：渊博是什么意思？（知识丰富、很多）师：难道孔子的学问真的不够渊博吗？（不是）从哪句话可以看出来？（孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。）师：给远近闻名换个词——（有名，著名，很有名气）。师：那时候孔子已经很有名气、很有学问了，但他还是要远赴洛阳拜师，从中，你体会到了什么？（对知识的渴望，学习是学不完的，学无止境，谦虚好学的孔子）那你能读好这段话吗？自己先试试看？师：谁想当一当谦虚好学的孔子，谁先来。（生读，点评）师：让我们一起来一起读读。师：那孔子是怎样向老子拜师的呢？他的拜师之路到底是怎样的呢？咱们下节课继续学

8、习。第二课时一谈话导入师：上课之前呀，老师带来了一句孔子的名言(出示：三人行，必有我师焉(yan)读。（生齐读）师:知道三人行，必有我师焉的意思吗?意思是说三个人在一起，其中一定有值得我学习的人。孔子是这么说的，也是这么做的。今天我们继续学习17课孔子拜师（学生齐读）师：课题