写人作文教学教案.docx

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1、写人作文教学教案作内容你喜的一个人的一件事写个片断教学目1.通引学生追生活重温往事点燃真情引学生的吐欲望培养写作趣2.熟运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法并学会用人物言、作、神来露特点体个性作前准：合文践活开展“我来夸夸他(她)”的活事先有意学生和收集童年生活中自己喜的小伙伴的某一特点的材料然后通活相互交流相互启丰富素材作文和生活密系作作好准教学程一、入引出前天老参加了我班行的“我来夸夸他(她)的活”了解到同学在丰富多彩的童年生活中都了不少小伙伴他个性不同有的心助人管“事”；有的天真皮活可；有的倔哭、⋯⋯今天老大家提供一个机会根据小伙伴的特点写篇文章来表达你的真情感二

2、、出示要求理解1.出示要求在童年生活中你一定了不少小伙伴他有的是你的同学；有的是你的居；有的⋯⋯你一定很了解他喜他他做的多事一定你留下了深刻的印象你其中一个人的一件事来写要把事情的写清楚句要通2.小并完成填空我要写的印象最深的是要突出的人物特点是的一个事例是3.大交流通一个学生理解本次作的要求：①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物言、作、神要能体人物的特点三、提供情景打开思路1.播放像是我班秋游中的几个画面(无声学生思空)学生看思考：①次秋游中生了几件事?②件事表了小伙伴的特点和品?③你件事来描写人物的特点?2.交流①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾体她有烈的保意和文

3、明的行②××帮助校一位掉的小同学找老反映她于助人的好品通过这一情景可以打开学生的思路启发学生用比较的方法来选择材料而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事材料的、新颖是写好作文的基础四、自拟题目下笔成文根据刚才的学习讨论大家可以更好地条理自己的“构思”题目自拟但要认真给自己的作文起个题目老师也提供一些题目但仅供参考(《夸夸我的同学》《我心中的偶像》《任性的表妹》)五、附：优秀习作：1.夸夸我的同学每一次看到曹昀积极向上的手朝天举着我都会莞尔一笑因为曹昀以前不是这样的自从快接近期末以后曹昀变得更加积极了而且也变得更开朗了有一次在一堂因为没人积极举手发言而变得无聊乏味

4、的语文课上刘老师问问题同学们有的好像知道不想举手或不敢举手或者不知道答案在桌子上愣着发呆刘老师看到这样的情形大发雷霆吼着问：“只有这几个知道！”只见曹昀鼓起勇气举起了手当时我举着端正而向上的手看看曹昀的手简直就是差了十万八千里！我连忙对曹昀说：“把手举高点儿！老师才看得见！”于是曹昀再次鼓起勇气飞快地往上面伸去老师看了快手快脚地向曹昀走去点了曹昀来发言虽然曹昀以前发言吞吞吐吐的但是之后她经常发言说话也变得很流利了这就是曹昀突飞猛进的变化在上的候她不很极而且在的候她也是很开朗的在的候只要是一群人在一起玩曹昀都会参加并且在无聊的候她也会想出一种方法来解比如：抛手的游或者是拿出一只玩

5、偶来演玩偶⋯⋯而且每天曹昀都会笑不管是哈哈大笑莞一笑、微笑、大笑里面都含有开心、高的意思也也是影响她上那么极的原因之一吧！2.我的我的是村女她身材高大干活任任怨用奶奶的就是:干活不要命的人在我的印象中从没累她是有使不完的儿得上二年因逃学打我她高高地起巴掌瞪着眼一幅要打我的狠狠的子在我惊恐的仰望中那么高大害在已四十多了身体依然健康天天做拆洗一家老小的棉衣棉再一一的一天忙到晚大年初二得有空我和到超市衣服在上梯的候扶着梯的扶手胆怯的把脚抬起又落下几次都不敢上去我赶拉着的手就像小孩子一地握着我的手每次上下梯和我的手都的握在一起我鼓励“没事大胆把脚放上去害怕”.也是因我的手也是因我的一次

6、比一次大胆在和妈妈紧紧握着手的时候我觉得我的妈妈老了那曾经天不怕地不怕的妈妈也有胆怯和无助的时候曾经在我眼里高大的妈妈背有点驮走路时腿脚已不再利索平时没有留意妈妈脸上的皱纹那么深那么多不过我也觉得很欣慰我长大了我也能给妈妈支持和温暖就像妈妈曾经给我的一样我想对我的妈妈说：“妈妈在您需要的时候有我会握着您的手”[写人作文教学教案]相关文章：