中班音乐说课稿写.docx

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1、中班音乐说课稿写各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容选自中班音乐主题活动《动物朋友齐上阵》中的《小猪睡觉》我将从活动设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点、教学法及活动过程六个方面说课一、说活动设计意图什么东西最吸引幼儿呢那一定是小动物了小猪是幼儿生活中喜爱的动物它那扇耳朵、摇尾巴、打呼噜等憨态可爱的动作幼儿模仿起来很感兴趣正如《纲要》中所述的：教育内容的选择既要符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活既融入游戏又有幼儿亲身体验让幼儿在活动中能用肢体语言表现小猪各种可爱的动作

2、这非常符合幼儿的年龄特点又有助于拓展幼儿的经验和视野.中班幼儿活泼、好动并且富于想象喜欢唱歌会拍打较容易的节奏《小猪睡觉》这首歌曲符合幼儿的年龄特点选择这首歌词简短有趣、曲调生动活泼预计孩子乐于学习易于掌握二、说活动目标本次活动的目标是：1、感受歌曲的诙谐初步学会演唱歌曲2、学习用自然的声音歌唱并唱准│×××××│和│××××│的节奏3、创编动作进行表演体验创编成功的喜悦三、说活动重点、难点本次活动的重点是：感受歌曲的诙谐学习用自然的声音歌唱并初步唱准│×××××│和│××××│的节奏活动的难点是：

3、初步唱准│×××××│和│××××│的节奏尝试创编动作进行表演四、说活动准备：活动中用音乐磁带《小猪睡觉》让幼儿欣赏歌曲及跟唱歌曲用课件《小猪睡觉》主要是让幼儿进一步理解歌词内容小猪头饰的使用主要是激发幼儿的表演兴趣五、说教法和学法新〈纲要〉中指出：教师应该成为学习活动的支持者合作者和引导者活动中力求形成合作探究式的师生互动因此在本活动中教师不仅仅要用生动的语言神秘的动作来感染幼儿以外还要积极调动幼儿的积极性于是我采用了以下教学方法：1、提问法：巧妙设计问题引导幼儿想问题回答问题在一问一答的过程中发

4、展幼儿的思维能力和口语表达能力再加上肢体语言使幼儿更感兴趣2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动它具有创造性、娱乐性、教育性在音乐游戏的环节中我引导幼儿根据歌词内容来表演小猪各种可爱的动作3、演示法：我通过多媒体把小猪憨态可爱的动作演示给幼儿看帮助他们获得一定的认识多媒体的运用引导幼儿去听去猜去模仿使幼儿主动探究积极参与游戏表演使幼儿的理解和认识更加深刻4、交流讨论法：我创造了一个自由宽松的活动环境通过看课件让幼儿相互交流自己获得的知识和经验加深了幼儿对小猪的认识5、角色表演法：幼儿带上可爱的小猪头饰表演

5、小猪憨态可爱的动作提高幼儿游戏的兴趣多种教学方法的整合克服了原有的说教模式达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一六、说活动过程：想使活动目标顺利实现活动的重难点得以突破那就取决于活动过程的开展在本次活动中我采用环环相扣的活动程序活动步骤为：问题导入、欣赏歌曲、欣赏动画、理解歌词（熟悉XXXXX和XXXX节奏）、学唱歌曲、创编动作（手指动作和身体动作）、音乐游戏（小猪睡觉）1、问题导入引起幼儿探讨的兴趣我在活动的开头设计以下问题：小朋友们见过小猪小猪长的什么样子小猪是怎样睡觉的激发幼儿想说的欲

6、望积极去探讨我见过的小猪的样子使幼儿更积极地参与活动的兴趣2、帮助幼儿理解歌词我先让幼儿倾听《小猪睡觉》这首儿歌然后用课件让幼儿欣赏小猪吃饱、闭眼睛、扇耳朵、摇尾巴、打呼噜的动画再请幼儿说说小猪睡觉时做了什么事情从而帮助幼儿理解和记忆歌词在理解歌词的过程中掌握歌曲中│×××××│和│××××│这个节奏（这是活动的重点也是难点）我通过请幼儿用拍小手节奏的方式来初步的解决本次活动的重难点3、学唱歌曲主要以倾听、欣赏、感受为主以多种形式激发幼儿歌唱让幼儿初步学唱歌曲并能唱准小猪打呼噜的节奏│×××××│和

7、│××××│这里边让幼儿用自然的声音歌唱边用小手反复的练习拍打小猪打呼噜的节奏│×××××│和│××××│从而解决活动的一个重难点4、创编动作进行表演主要以手指动作辅、身体动作表现为主幼儿已经学会唱歌曲兴趣已经较为浓厚再让幼儿模仿小猪的形象更提高了幼儿参与活动的积极性这时试图通过音乐幼儿用小手变成一只小猪用小手来表现小猪睡觉的样子边唱边表演然后再引导幼儿用身体表现歌曲中小猪吃饱、睡觉、扇耳朵、摇尾巴的可爱形象让幼儿自由表现选择表现较好的让全班模仿这里体现学法中的相互学习从而体验表演的快乐在这一部分活

8、动的目标得以实现重难点也得到了突破5、结束部分最后幼儿带上小猪头饰进行《小猪睡觉》的角色表演使幼儿在玩中学学中玩复习巩固本次活动中所学小猪的各种可爱动作形成一个完整的教学链七、预设效果本次活动希望能充分发挥孩子在活动中的主体作用让幼儿在游戏中自主发挥并根据各种节奏型做相应的动作满足孩子发展的需要诣在通过三项目标的达成促进孩子生活质量的提高对于说课的内容和方式的理解我也是处于探索阶段今天和各位评委老师一起交流、探讨有不当之处希望大家多提宝贵意见尊敬的各位领导、老师好！今