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时间:2021-03-10
《化学教案-气体摩尔体积[第二课时]_高一化学教案.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、化学教案-气体摩尔体积[第二课时]_高一化学教案_模板第二节气体摩尔体积第二课时知识目标:使学生在理解气体摩尔体积,特别是标准状况下,气体摩尔体积的基础上,掌握有关气体摩尔体积的计算。能力目标通过气体摩尔体积的概念和有关计算的教学,培养学生分析、推理、归纳、总结的能力。通过有关气体摩尔体积计算的教学,培养学生的计算能力,并了解学科间相关知识的联系。情感目标通过本节的教学,激发学生的学习兴趣,培养学生的主动参与意识。通过教学过程()中的设问,引导学生科学的思维方法。[板书][讨论]二、有关气体摩尔体积的计算气体的体积与气体
2、的物质的量、气体的质量和气体中的粒子数目之间的关系:(由学生回答)[板书]1.依据:和阿伏加德罗定律及其推论2.类型(1)标准状况下气体的体积与气体的物质的量、气体的质量和气体中的粒子数目之间的关系[投影]例题1:在标准状况下,2.2gCO2的体积是多少?[讨论]1.由学生分析已知条件,确定解题思路。2.学生在黑板上或练习本上演算。[强调]1.解题格式要求规范化。2.计算过程要求带单位。[板书](2)气体相对分子质量的计算[投影]例题2:在标准状况下,测得1.92g某气体的体积为672mL。计算此气体的相对分子质量。
3、[讨论]分析已知条件首先计算气体的密度:=然后求出标准状况下22.4L气体的质量,即1mol气体的质量:M=Vm[学生解题][投影]例题分析讨论不同的解法。3:填表物质物质的量体积(标准状况)分子数质量密度H20.5molO244.8LCO244/22.4g.L-1N228gCl2.HCl混合气3.011023×[练习]若不是准状况下,可以利用阿伏加德定律及其推解。某气体气的相密度14,求气体的相分子量。[分析]由于是同温同,所以式量的比等于密度比。[板](3)混合气体[投影]例3:已知空气中氮气和氧气的体比4:1
4、,求空气的平均相分子量。[分析]已知混合气体的成,求其相分子量,先求出混合气体的平均摩量。如用n1、n2⋯⋯表示混合物中各分的物的量;M1、M2⋯⋯表示混合物中各分的摩量;V1、V2⋯⋯表示混合物中各分的体,混合气体的平均摩量可由下面的公式求得:算的果是空气的平均相分子量29。一数要求学生住,在以后的学中判断某气体的密度比空气的大是小,直接把二者的相分子量行比即可。例如:二氧化碳的式量44>29,密度比空气的大。气的式量2[小]气体摩体概念、公式、位准状况下气体摩体22.4L/mol。[堂]1.在相同的条件下,两种物的量相
5、同的气体必然()A.体均22.4LB.具有相同的体C.是双原子分子D.具有相同的原子数目2.同温、同下,H2和He两种气体的,如果量相同,下列法的是()A.体比2:1B.原子个数之比2:1C.密度之比1:2D.子数之比1:1参考答案:1.B2.B、D[作]量有关板:二、有关气体摩体的算1.依据:和阿伏加德定律及其推2.型(1)准状况下气体的体与气体的物的量、气体的量和气体中的粒子数目之的关系(2)气体相分子量的算(3)混合气体探究活摩气体常数的定定1摩理想气体在准状况下的P0V0/T0,叫做摩体常数,称气体常数。符号RR=
6、(8.3145100.000070)J/(mol????K)。它的计算式是原理用已知质量的镁条跟过量的酸反应产生氢气。把这氢气的体积、实验时的温度和压强代入理想气体状态方程(PV=nRT)中,就能算出摩尔气体常数R的值。氢气中混有水蒸气,根据分压定律可求得氢气的分压(p(H2)=p(总)-p(H2O)),不同温度下的p(H2O)值可以查表得到。操作(1)精确测量镁条的质量方法一:用分析天平称取一段质量约10mg的表面被打亮的镁条(精确到1mg)。方法二:取10cm长的镁带,称出质量(精确到0.1g)。剪成长10mm的小段(
7、一般10mm质量不超过10mg),再根据所称镁带质量求得每10mm镁条的质量。把精确测得质量的镁条用细线系住。(2)取一只10mL小量筒,配一单孔塞,孔内插入很短一小段细玻管。在量筒里加入2~3mL6mol/L硫酸,然后十分仔细地向筒内缓慢加入纯水,沾在量筒壁上的酸液洗下,使下层为酸,上层为水,尽量不混合,保证加满水时上面20~30mm的水是中性的。(3)把系有细线的镁条浸如量筒上层的水里,塞上带有玻璃管的橡皮塞,使塞子压住细绳,不让镁条下沉,量筒口的水经导管口外溢。这时量筒中和玻璃导管内不应留有气泡空隙。(4)用手指按住
8、溢满水的玻璃导管口,倒转量筒,使玻璃导管口浸没在烧杯里的水中,放开手指。这时酸液因密度大而下降,接触到镁带而发生反应,生成的氢气全部倒扣在量筒内,量筒内的液体通过玻璃导管慢慢被挤到烧杯中。(5)镁条反应完后再静置3~5分钟,使量筒内的温度冷却到室温,扶直量筒,使量筒内水面跟烧杯的液面相平(使内、外压强相
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