美术初中人教新资料(我们身边的体育活动)说课稿.docx

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1、美术初中人教新资料(我们身边的体育活动)说课稿指导思想：本课是奥运主题综合探究单元的最后一个内容，旨在使学生把目光落在周围的体育活动上，充分认识体育与健康人生的关系，透视体育活动中积极向上的精神，体会其中的精神美，从而对自己的想法和做法有一定的反思。在学生摄影或绘画的过程中，正是观看、体验和感受的好时机，盼望通过本课学习，学生能有所感动，有所行动，提高对体育活动的认识，使使课在学生一生进展中起到应有的作用。教材分析：教材版面分析：在两版面中，能够表达老、中、青，南方、北方，少数民族、各地各类人们参加健身活动的情况，表达他们心情的喜悦和动人的身姿。第28页

2、重点图例是天安门前万人太极拳的场面。晴朗的天空一片碧蓝，黄瓦红墙的天安门前，身着雪白传统服装的人们专注地操练着。队列整齐，场面浩大，观之令人振奋，好一派全民健身的景象！给人一种壮美之感。右上角的赛龙舟是我国南方人民喜爱的水上活动项目。这一活动具有特别古老的文化渊源，寄托了人民对伟大爱国主义者屈原的敬爱与缅怀之情。各地龙舟的造型也有特别大的判别，表达了民间艺术的丰富性。左上和右下二图分别是男女两个英姿飒爽的少年，男孩舞棍，女孩舞剑，示意着中华传统武术将在后辈少年中发扬光大。第29页的三个图例选择了马拉松竞赛、蒙古摔跤和踢毽子三个内容。马拉松竞赛在我国和世界

3、各地基本上一项大众化体育活动，参加者包括了男女老少各类人群。那个项目需要运动员具有良好的身体素质和心理素质，以坚强的毅力和持久的耐力跑完全程。在我国少数民族中有许多热爱骑射项目的，以展示其剽悍和勇敢。蒙古族那达慕大会上确实是草原上的体育盛会。还有朝鲜的荡秋千、哈萨克和塔吉克等族喜爱的叼羊等，内容极其丰富多彩。第29页的最具有吸引力的当属老奶奶的身着红色衣服，一只毛茸茸的毽子稳稳地停在一只脚的内侧。老奶奶面带喜悦的笑容，双手平衡着身体，做出一个优美矫健的动作，引起我们特别多想想，仿佛看到老奶奶变换着身姿、不继翻出花样的情形，引人入胜。我们看起来忘了那满头白

4、发，只觉得青春的气息扑面而来。学生分析：本地区所属贫困地区，学生家长多数下岗，经济状况特别差，学生在学习资料方面比较贫乏，学生的年龄大约在14、15岁，有一定的绘画基础，语言表达能力。教学目标知识目标：观看周围的体育活动，关怀世界上及我国体育大事，吸取体育活动的精神内涵。能力目标：能把体育活动的内质迁移在自己学习和生活的各个方面，注意锻炼。有创造性地把体育活动的场景用美术造型方法表现。情感目标：热爱祖国传统体育，关注班级、学校体育成绩，以积极的态度投入到健身的行列。形成坚毅、坚韧、持久、灵巧等良好的品德意志。教学重点：观看和表现体育活动中美的场面和形态。

5、教学难点：正确选择瞬间，把握生活与艺术创作之间的关系。学习材料：绘画〔手绘线条图象及速写、素描、水彩、水粉、彩墨、彩笔、钢笔淡彩、版画中国画、装饰画等〕、工艺制作〔泥塑、彩泥塑、剪纸、拼贴、纸塑等〕、摄影。学科衔接：1、与体育教师沟通，体育运动和美术创作的结合。2、与综合课教师沟通。以风筝制作为例，综合课制作风筝，美术课画放风筝〔包括画风筝〕的场面，最后一起放风筝。——放飞理想，放飞盼望，放飞心灵。3、其它的尝试及预先布置。教学方法:启发引导教学过程:一、导入：〔教师一身运动装走进教室〕提问1：同学们会感受特别惊奇吧，今天老师的穿着与以往不同？因为这节课

6、我们所学习的内容和体育有关。这节课我们一起来了解一下我们周围的体育活动。二、讲授新课：*〔一〕现在我们先来看一段宣传片。〔播宣传片〕提问1：哪位同学明白这部宣传片是由谁指导拍摄的？〔是我国闻名导演张艺谋指导拍摄的北京申办2017年奥运的宣传片。〕提问2:看过这段宣传片你们的感受是什么？(张艺谋导演特别有创意，他选择的拍摄对象不是专业运动员，而是一般的百姓，在片中从儿童到青年到老年人都在积极的投身到各种体育运动中，从一个更广阔的视角向世界展示了我们中国人的运动风采和健康意识。标志着在中国差不多掀起了全面健身的热潮。〕〔二〕活动：猜体育运动随着我国经济的持续

7、进展，人民生活水平的不断提高，健康己成为人们追求高质量生活的最关怀的问题分。在我们的周围就随处可见人们在轻松愉快的从事着各式各样的体育活动。通过体育运动能够锻炼意志，强健体魄，提高对健康的认识，激发对生活的热情。下面我们一起来做个游戏，请一位同学到前面来，依照画面来做出各种体育运动，让同学们来猜。〔健美操、舞剑、游泳、放风筝、乒乓球、跳绳、秧歌、舞狮、自行车、围棋、武术〕1、健美操：在节奏鲜亮，韵律感特别强的音乐伴奏下，进行身体各部位的练习，是塑造美的形体，融健美、健身、健心与一体的运动。2、舞剑：动作柔和缓慢、呼吸自然，是老年人修身养性的特别好的运动方

8、法。运动量小比较安全3、游泳：是锻炼身体最正确的运动方式之一，培养勇敢坚韧、勇于