物理初二下苏科版6.3物质的密度教学设计6.docx

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1、物理初二下苏科版6.3物质的密度教学设计6教学目的：1、知识和技能〔1〕理解密度的概念，明白密度是物质自身的一种性质，了解常见物质的密度大小；〔2〕通过测定密度的实验进一步巩固物质密度的概念；〔3〕尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象；〔4〕学会量筒的使用方法。2、过程与方法：〔1〕通过探究活动理解密度的概念；〔2〕通过探究活动学会测量液体和固体的密度，学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法；〔3〕初步掌握通过实验研究物理规律的方法。3、情感态度与价值观：〔1〕

2、通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，培养学生实事求是的科学态度；〔2〕鼓舞学生积极参与探究活动；〔3〕紧密联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识；教学重、难点：1、重点：密度概念的建立与密度的测定方法；2、难点：密度概念与公式的理解。教学方法：边实验探究、边讨论、边归纳总结的启发式综合教学法。教具：1、演示实验：颜色相同的铁块和塑料块，3个大小不同的长方体铁块和塑料块〔铁块和塑料块的体积分别对应相等〕，天平，刻度尺，演示量筒，烧杯，水，细线，视频展示台，多媒体教学设备，CA

3、I课件。2、学生实验：每组学生都有3个大小不同的长方体铁块和塑料块〔铁块和塑料块的体积分别对应相等〕，天平，刻度尺，量筒，烧杯，水，细线，小石块。教学过程：【一】引用生活实例，创设情境教师出示两块表面颜色相同的铁块和塑料块并提问：如何区分它们？组织学生进行讨论与交流。〔注意学生可能会提出多种方案，有些说法可能与本节内容与直截了当联系，但不能否定它们的说法，应给予鼓舞。〕最后引导学生思考：能否通过比较质量来区别它们？师问：在我们的生活中，人们常说：铁比塑料重，事实上是如此吗？任何理论上的说法都必须通过

4、实验的验证才能成为真理，那个地方我们一起来通过实验研究这些说法的可信度，但老师今天上课前预备不够充分，在所拿来的器材中只有天平，没有砝码，那个地方有两块体积相等的塑料和铁块，怎么样使用老师所提供的器材，比较它们的质量大小呢？请同学们设计一个方案。〔学生设计实验方案教师组织评估，并依据学生提供的方案比较相同体积的塑料和铁块，体积大的塑料和体积小的铁块的质量大小，得出结论：铁比塑料重的说法不一定是正确的。〕【二】情境分析，提出猜想师：那么，在什么情况下方可确信铁比塑料重呢？(学生讨论得出猜想之一：体积相

5、同的不同物质质量不同。)师：那么，我们能够进一步猜想，不同体积的相同物质，质量是否相同呢？相同体积的同种物质，质量是否相同呢？〔学生进一步讨论得出猜想之二：不同体积的相同物质，体积大的质量大；猜想之三：相同体积的同种物质，质量相同。〕师：看来物体的质量与体积之间有一定的关系，老师在课前，预备了一些实验器材，请同学们依照这些器材，设计实验来验证我们的三个猜想，并找出每个物体的质量与体积的比值。〔注意：教学时应先组织学生对小明和小华的说法进行评价和质疑，为下一步的猜测打好基础，猜想的情况能够用媒体投影到

6、屏幕上。〕三、设计方案，实验验证学生设计实验方案，并由教师组织进行方案评估，然后由学生采纳最合理的方案进行实验，实验过程教师注意为学生提供必要的关心。四、得出结论，引入密度教师了解学生通过实验，得出的结论：1、同种物体的不同物体，其质量与体积比值相同。2、不同物质的物体，其质量与体积的比值的大小不同。〔将结论用媒体投影到屏幕上。〕师：质量跟体积的比值确实是单位体积的质量，同种物质单位体积的质量相同，不同物质单位体积的质量一般不同。由此可知，单位体积质量反映了物体的一种特性，在物理学中用密度表示物质的

7、这种特性。师：密度是反映物质的一种特性，每种物质的密度是一定的，它不随着物质形状、位置的改变而改变。例如：一杯水和一桶水的密度是一样的吗？五、类比分析，学习密度的公式及单位师：请同学们回忆，我们在速度学习中，对速度的定义与今天所学密度定义是否有相似之处，假如有相似的地方，请同学们比较两个定义，尝试写出计算密度的公式，并依照公式得出密度的单位。〔学生相互讨论，然后得出密度的公式及单位。教师了解学生讨论的结果。3-33〔将此处的析书用媒体投影到屏幕上。〕六、例题解答，巩固密度公式及单位应用例题：一铁块的

8、质量是1.97t，体积是0.25m3。铁块的密度是多大？〔学生讨论并解答，教师提问并采纳投影或多媒体展示解答过程。〕七、学生活动，测定小石块密度师：请同学们自学关于量筒的使用说明。〔在让学生观看实物的基础上，通过阅读课本，回答课本中提出的几个有关问题，并动手操作，学习使用量筒测量液体和不规那么固体体积的方法及考前须知。一方面培养学生的自学能力；另一方面，通过这种技能的训练，培养学生注意观看事物和动脑思考问题的能力，以及严谨的科学作风。〕师：请同学们利用量筒和天平来测定